河南县域经济网讯 岁寒知松柏，任重见担当。为进一步提高高三复习效率，科学谋划后续备考工作，11月2日夜晚，淮滨二高高三年级在五楼会议室召开2027届高三第一次模考质量分析会，以数据为镜、以榜样为引，为冲刺2027年高考筑牢根基。校长李起、副校长朱凯、高三年级主任宣凯、年级副主任宋达亮及全体高三教师齐聚一堂，会议由副校长王昉主持。

　　凝心聚力，精准施策

　　校长李起结合本次模考成绩对下一阶段的备考工作进行了详细部署，提出三点希望：一是勉励高三教师坚定信心。通过严管厚爱与“三导四自主”课堂模式的落实，学生取得显著进步。全体高三教师需明确目标，稳扎稳打。二是要坚定不移落实“三导四自主”课堂模式。优化教学设计，做实集体备课，注重学案质量，发挥学生的主观能动性，提升复习实效。三是要抓细抓牢“两类边缘生”，兼顾艺体类考生。高效辅导，有效激发学生的内驱力。

　　包年级领导王昉校长勉励全体高三教师：1.精准锁定边缘生，落实帮扶方案。严格依据既定方案，从数据分析中精准识别出目标边缘学生并落实。2.由学科组长牵头，针对考试短板，组织教师通过课堂补齐漏洞，将问题落实到教学中。3.稳住心态建立信心，关注学生心理健康，留意学生在日常学习考试中的情绪变化和心理状态，及时给予疏导与关怀，抓住关键备考期，抓实备考。

　　副校长朱凯强调三个方面：一是教法跟着高考变。要研究高考趋势，拒绝盲目刷题。教师必须深入研究高考试题，从而反向指导课堂教学设计。二是重心跟着学习定。要聚焦真实学情，打破“老师讲得多就是任务完成”的误区，引导学生自主读题、动笔思考，确保课堂真实落地。三是视线跟着孩子走。换位感同身受，落实错题过关。教师需感知高考试题难度，结合班级得分率精准讲评，落实错题二次过关，重视知识的真实掌握与内化。

　　年级主任宣凯介绍培优与补弱工作方案。培优工作要精准施策、集中考练、动态流转。成立以骨干教师为核心的专业团队，针对学生暴露出的短板进行“靶向训练”，形成“考练-批阅-自查-答疑纠错”的完整闭环，建立严格的进出机制，保持团队的竞争活力。补弱工作要双向奔赴、小组驱动、过程跟踪。确立“学生主动请教、老师精准辅导”的双向奔赴原则，鼓励学生建立问题清单，确保每一个问题都有登记、有反馈、有落实。

　　数据解读，明辨得失

　　高三年级副主任宋达亮全面解读市一次模考成绩分析材料，通过横纵对比，从平均分、本科上线率等多维度展开复盘分析。数据显示整体成绩及部分学科有所提升，但备考任务仍严峻。

　　交流互鉴，共话良方

　　在经验分享环节，优秀学科组长代表李慧、优秀班主任代表王如意及优秀教师代表简杰翠先后发言。他们结合教学实践与班级管理经验，从学科突破、学情把控、团队协作等角度交流心得，为在场教师提供了可借鉴的实践思路。

　　表彰先进，树立典范

　　校领导依次为优秀学科组、优秀教师及优秀班集体代表颁发奖状，一张张奖状凝聚着对辛勤耕耘者的认可，一阵阵热烈掌声表达了全体教师对榜样的钦佩与敬仰。

　　本次成绩分析会既全面总结了前期教学的成效与短板，也为下一阶段备考指明了方向与路径。淮滨二高全体高三教师将以更坚定的信心、更扎实的作风、更精准的举措，汇聚合力攻坚克难，协同拼搏冲刺目标。坚信在全体师生的同心协力下，淮滨二高定能在2027年高考中再创佳绩，不负重托!(刘泽鲲 段智华 李礼)

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