河南县域经济网讯 为深入贯彻落实“双减”政策要求，切实减轻学生过重课业负担，回归教育育人本质，近期，罗山县庙仙乡中心学校持续常态化开展“周三无作业日”特色活动。学校摒弃机械重复的书面作业模式，结合不同学段学生的年龄特征与认知规律，为各年级量身定制多元化、趣味化、生活化的实践任务，引导学生走出题海、拥抱生活，在沉浸式体验中锤炼品格、增长本领，助力学生全面健康成长。

　　据悉，该校“周三无作业日”实践任务涵盖亲子陪伴、劳动实践、体育锻炼、思维探索、美育培养等多个维度，分层设计、各有侧重，真正做到因材施教、精准育人。每周三，全校学生告别书面作业，在丰富多彩的实践活动中解锁别样成长乐趣，让课余生活更具温度与厚度。

　　一年级：温情亲子陪伴 邂逅美好童年时光

　　低学段成长重在陪伴与熏陶。针对一年级学生特点，学校以温情陪伴为核心设计实践任务。亲子共读成为每周固定温馨画面，家长与孩子并肩品读好书、共赏经典故事，让书香浸润童心，在文字交流中滋养孩子的精神世界。同时，学校鼓励学生走出家门运动健身，通过趣味跳绳锻炼体魄、磨砺毅力，释放童真活力。闲暇之余，学生跟随家长漫步街巷、乡间小路，观察四季风物、畅谈生活趣事，在亲密互动中增进亲子情谊，感知生活细碎美好。

　　二年级：巧手劳动实践 涵养责任良好品格

　　劳动启智，实践育人。二年级聚焦劳动素养培育，引导学生从小树立劳动意识，争做生活小主人。黏土创意创作活动中，孩子们发挥天马行空的想象力，通过揉、捏、按压、塑形，将五彩黏土化作花草鸟兽、创意摆件，有效锻炼动手能力与艺术创造力。日常家务劳动中，学生主动擦拭桌面、清理居所卫生，养成爱整洁、讲文明的良好习惯。同时，孩子们主动浇灌家中绿植，观察植物生长变化，在点滴劳作中学会敬畏自然、呵护生命，培养耐心与担当。

　　三年级：躬身体验生活 解锁成长新技能

　　生活即教育，事事皆课堂。三年级实践任务聚焦生活技能提升，让学生在亲身实操中体悟劳动价值、锤炼独立能力。学生主动参与家庭劳作，认真清洗水果、择理青菜，亲身感受农耕劳作与三餐来之不易，深刻理解勤俭节约的意义。在衣物收纳整理任务中，孩子们认真折叠、分类摆放衣物，熟练掌握收纳技巧，逐步养成自律规整的生活习惯，全方位提升独立生活能力，在躬身实践中不负美好时光。

　　四年级：动静劳逸结合 多元丰盈成长自我

　　为实现劳逸结合、高效成长，四年级采用“静修身心、动强体魄”的多元化任务模式。静心整理书桌、规整书本文具、清理学习杂物，让学生在整洁环境中沉淀心性、涵养专注笃学的良好品质。亲子对弈棋局活动中，学生与家长博弈切磋，冷静思考、从容应对，有效锻炼逻辑思维与应变能力。课余时间，学生走出室内挥洒汗水，参与羽毛球等体育运动，舒展身心、强健体魄，告别久坐疲惫，在运动中感受活力，在休闲中丰盈自我。

　　五年级：探索知行合一 提升综合素养能力

　　针对高年级学生认知特点，五年级侧重探索实践与素养提升，引导学生知行合一、勇担责任。学生主动承担家庭劳动，全面清理厨房卫生、擦拭台面、清扫角落，亲身体会父母劳作的辛苦，树立感恩之心与家庭责任感。同时，学校创新融入美育实践，学生利用各类新鲜水果自主搭配、创意摆盘，制作造型精致、色彩协调的水果拼盘，将审美创意与动手实践相结合，有效提升艺术审美与创新实践能力。

　　教育润物无声，成长循序渐进。“周三无作业日”是庙仙乡中心学校深耕“双减”政策、推进素质教育的重要举措，打破了课堂与生活的壁垒，让教育跳出书本局限，延伸至生活点滴。通过常态化特色实践活动，该校学生在劳动中淬炼品格、在陪伴中感受温暖、在运动中强健体魄、在探索中增长智慧，切实实现减负、提质、增效的育人目标。

　　下一步，罗山县庙仙乡中心学校将持续优化作业管理体系，不断丰富特色实践活动内容与形式，深耕素质教育沃土，持续为学生搭建多元化成长平台，让每一位学生都能在轻松愉悦的教育氛围中向阳而生、全面发展。(石洋洋)

责任编辑：黄文静