河南县域经济网讯  为进一步推动“双新”背景下课堂教学改革，落实素养导向的教学理念，促进教师专业成长，12月10日，信阳市教育教学研究室组织专家团队走进信阳市羊山外国语小学，开展了“素养导向，课堂先行”课堂教学调研活动。本次活动聚焦课堂实践，以听促研、以评促教，为信阳市羊山外国语小学课堂教学提质增效注入新动力。

　　周天歌老师讲授的《司马光》以“时光小剧场”创设情境，借助“文言小萌豆”激发兴趣，通过“三读法”“图文解码”“生活联想法”引导学生走近文言、理解文意。学生在读中感韵、图中悟意、演中体情，不仅理解了故事，更初步习得文言阅读的方法。

　　教研员万丽老师充分肯定了周老师“兴趣导入、方法启蒙、情境体验”的教学策略，并建议在文言文起始阶段，可进一步引导学生“带着问题读文”，搭建学习支架，强化体验活动，紧扣单元目标，逐步消除畏难情绪，让文言文学习既有方法可循，又有情趣相伴。

　　汪洋老师执教《认识立体图形》，以“整理房间”为真实情境，引导学生在分类中初识图形，通过“摸一摸、推一推、说一说”等操作性活动，层层递进感知图形特征。课堂生动活泼，学生手脑并用，在游戏中建立空间观念。

　　三年级刘梦春老师执教《笔算乘法(一次进位)》，依托小方块图等直观模型，引导学生经历“圈画—口算—竖式”的认知阶梯，深刻理解“满十进一”的算理本质。课堂注重算理与算法融合，突出学生主体与思维发展，为后续学习奠定扎实基础。

　　教研员郭晶琼老师、孙雯雯老师高度评价两位教师扎实的教学功底与以生为本的设计理念，肯定了课堂中对学生探究能力与思维品质的培养，并就进一步优化教学评一体化、促进深度学习提出宝贵建议。

　　万雅心老师执教《两只小象》，创设“动物园”情境，引导学生在趣味中感受音乐。课堂将抽象节拍化为“心跳律动”，将节奏融入“小象画画”的体态律动，帮助学生在审美体验中理解音乐要素，自然渗透团结友爱的价值观。

　　王静静老师执教《彝家娃娃真幸福》，以聆听为主线，从彝族生活情境切入，通过层层递进的活动引导学生掌握歌谱、熟悉歌词，结合声势律动激发学生表现与创造。课堂以美育人，让学生在唱游中感受音乐魅力。

　　教研员高畅老师充分肯定两节课在低学段音乐素养培育上的有效探索，指出课堂较好地实现了“在体验中学、在活动中悟”的目标，并围绕“聚焦核心素养、构建高效课堂”提出具体建议，为信阳市羊山外国语小学音乐教学纵深推进指明方向。

　　此次调研活动，既是对信阳市羊山外国语小学课堂教学的一次精准把脉，更是对“素养导向”教学理念的深度推进。以课为镜，可以明方向;以研为径，方能行致远。信阳市羊山外国语小学将以此次活动为契机，持续深化课堂改革，推动教师专业成长，真正让素养在课堂中生根，让成长在每堂课中真实可见。(石洋洋)

责任编辑：刘晓宏