河南县域经济网讯  彭道勇，中共党员，本科学历，中小学一级教师，市级骨干教师，曾获得市级“优秀教育工作者”，平桥区“优秀教师”、“优秀班主任”“师德先进个人”、优质课一等奖、“教学标兵”、“十佳教学能手”等荣誉称号。

　　他的教育理念是：“教育不是雕刻，而是唤醒;没有尊重，就没有真正的教育。以尊重为基，做学生个性绽放的守护者”。

　　清晨六点四十分，教学楼的走廊传来沉稳的脚步声。九年级班主任兼双班数学教师彭道勇的一天，就此开启。检查教室通风、擦拭讲台、在黑板上写下当日的“班级晨语”——这是他坚持多年的习惯，也是他对教育日常最朴素的坚守。

　　深耕教学，让思维可见

　　作为承担两个班级数学教学任务的教师，面对一百多名学生各异的思维方式，彭老师的课堂以“逻辑严密、深入浅出”著称。他始终坚信：“数学是思维的体操。”因此，他擅长将抽象的概念转化为生动可感的模型。讲解“平面直角坐标系”时，他让学生化身“班级坐标点”，在教室中实地构建坐标系;讲授函数概念时，他用“自动售货机”的类比，使复杂的定义瞬间清晰明了。办公桌上，除了成摞的作业本，还摆放着各式自制教具和教学模型。

　　“让每个孩子触摸到数学的骨架与美感”，是他朴素而坚定的教学追求。他所带班级的数学成绩始终名列前茅，学生们常感慨：“彭老师的课，听得明白，学得轻松。”

　　亦师亦友，以心育心

　　在班主任工作中，彭老师既是严格的“规则守护者”，也是温暖的“成长同行者”。他格外重视与学生的深度交流与个别辅导，深信“教育的功夫在课堂之外”。

　　面对青春期的学生，他既有兄长般的包容与豁达，又不失师者的严谨与智慧。无论是课间短暂的交谈，还是特意设立的“师生下午茶时间”，都成为他倾听心声、引导方向的重要契机。当学生遭遇成长的烦恼或学业瓶颈时，他总是耐心沟通、理性分析，帮助他们在迷茫中理清思路，在挫折中看见希望。他常说：“教育有时就像‘破译密码’，关键在于找到那个能点亮他的开关。而这把钥匙，往往藏在真诚的倾听与平等的对话之中。”

　　班级如家，赋能成长

　　走进彭老师所带的班级，迎面而来的是“有序的温暖”与“自主的活力”。班级日志由学生每日轮流撰写，记录点滴成长;墙上的“荣耀专区”贴满集体活动的照片与奖状，见证着团队的荣光。他在班级中推行“部门负责制”，让每位学生都能在班级事务中找到自己的位置，主动承担责任。这一机制不仅锻炼了学生的独立性与担当意识，也促成了班级管理的井然有序。

　　在学校各类活动中，班级学生积极参与，屡创佳绩。彭老师常说：“班级不是我一个人的‘管区’，而是我们所有人共同建设的‘家园’。”

　　静水流深，润物无声

　　平日里，彭老师常常是最后一个离开办公室的人。灯光下，他细致分析学生的作业反馈，精心规划次日的个别谈心安排。他以数学教师的理性构筑知识殿堂，以班主任的温情守护成长航程。

　　没有豪言壮语，只有日复一日的踏实耕耘;不求刹那芳华，只愿静待生命按各自的节律抽枝展叶。在教育这片平凡的土地上，彭道勇老师正用智慧与仁爱，书写着一段段不平凡的青春陪伴。（贾海燕）

责任编辑：秦楚楚