方钰，中共党员，自2020年9月参加工作以来，一直坚守在乡村教育一线，并时刻以一个优秀教师的标准要求自己，兢兢业业，踏踏实实，在教书育人中取得了可喜的成绩。

　　勤于学习 历练自我

　　方老师始终积极参加各级业务培训和教学竞赛，将其视为自我提升的重要途径。她坚信，赛场与课堂的碰撞能激发新的教学能量，而专业培训则是补充知识盲区的有效方式。每次报名参赛，她都会精心打磨教学设计，从学情分析到活动创新反复推敲;参与培训时，她专注学习前沿教育理念，主动与同行探讨教学难点。无论是技能竞赛中的临场应变，还是专题培训里的案例研讨，她都全身心投入，把每一次经历转化为教学实践的养分。她曾先后获得信阳市电教优质课“一等奖”、平桥区“优秀班主任”、平桥区“巾帼建功标兵”、平桥区“学术技术带头人”、平桥区红领巾宣传大赛“特等奖”、平桥区“班主任技能大赛二等奖”等荣誉称号。

　　素质教育 德育为先

　　在方老师的带班育人观念里，培养学生的爱国情怀与素质教育始终是重中之重。她深知德育用枯燥的说教只会收效甚微，便利用学校得天独厚的地理位置，多次组织学生去博物馆进行爱国主义教育。孩子们走进博物馆大门，无不被国家悠久的历史和灿烂的文化所感染，爱国情怀油然而生。在巨大而精美的编钟跟前，方老师给孩子们科普了这件编钟的来历及背后的故事，当孩子们得知这套编钟演奏的东方红乐曲随我国第一颗人造地球卫星一起飞上太空并向全球播放，孩子们的眼睛都亮了起来。她还结合“城阳城历史变迁”展区的一幅幅老照片、一段段文字，讲述古老的城阳城从繁荣到衰落，再到如今被保护发掘的历程，引导孩子们家思考家乡历史与国家发展的联系，让他们明白每一寸土地都承载着先辈的奋斗与牺牲，带领学生在历史的长河中汲取力量，让爱国情怀在他们心中生根发芽。

　　爱岗敬业 无私奉献

　　四年前，方老师接的这个班级，五十多个孩子里，一大半都是留守儿童。针对这种情况，方老师主动提出住校，以方便照护学生。学生小锌的奶奶不识字，不会辅导孩子作业，方老师就代替家长辅导他完成作业，然后护送他走过田埂回家。有次暴雨冲垮小桥，方老师抱起自己的学生雅雅，蹚水过河沟，自己的鞋灌满泥浆，保证孩子们的安全。第二天，雅雅偷偷在方老师的办公桌放上了一朵栀子花，在歪歪扭扭的纸条上写着：“老师，我们会好好写作业来报答你!”

　　以心换心 家校共育

　　教育从来不是独角戏，老师的讲台与家长的屋檐，本应是滋养成长的同一片土壤。以心换心，才能让家校之力同向汇聚，托举起孩子的未来。方老师有个学生小墨，是班里的“小霸王”动不动就伸手打人，小朋友们渐渐都躲着他。方老师找他谈心，他攥着衣角嘟囔：“爸爸也这样，他就爱打人。”家访那天，方老师没急着说小墨的问题，而是先讲了小墨在课堂上帮同学捡橡皮，帮老师拿书本等等表现好的地方，使家长认识到粗暴对待孩子造成的反常情况，接受了老师的建议，后来，小墨逐渐可以控制自己的情绪，和班里孩子和谐相处，并且学习也有了很大进步。方老师说：“家校之间，少些指责，多些体谅;少些命令，多些倾听，才能让教育的暖流，真正淌进孩子心里。以真心换真心，用理解消弭隔阂，家校才能成为同盟。毕竟，我们怀揣着同一个心愿：让每个孩子都能在爱与信任中，长成最好的自己。”

　　几年来，方老师坚守初心，不懈努力，不辜负孩子和家长的期盼，将责任转化为一份鞭策，一份动力，默默耕耘，无私奉献，同孩子们一起憧憬美好未来。

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责任编辑：石洋洋