河南县域经济网讯  杨慧男，女，中共党员，信阳市平桥区第二小学教师，本科学历。从教以来，一直担任班主任兼数学教学工作，曾先后获得“区文明教师”“区优秀班主任”等称号，所带的五四“希望”中队被评为“全国红领巾中队”。2015年她从一个学校的大门跨进另一个学校的大门，经历了从学生到老师的蜕变。终于走上了她儿时梦寐以求的三尺讲台。时间如流水一般，不知不觉，走上教育岗位至今已有九年，她坚守岗位，秉承教育初心，一直耕耘在教育教学第一线，在平凡中坚守梦想，用心上好每一节课，用情铸就每一份坚守，做孩子们的知心人、引路人。

　　用心上好每一节课

　　每次上课前，都广泛搜集讲课素材，不断扩充知识面，激发学生的学习兴趣;在讲课过程中，不断增加新内容、新知识，力求使教学内容具有时代性，并尽量与学生实际生活紧密结合;在教学方法上，也根据不同内容和学生特点选择不同的教学方法。

　　在具体的教学中，不断学习先进的教学理论，转变教学思想，探索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，将先进的教学理念转化为教学行为，用心参加教研活动。注重培养学生的创新精神和实践潜力，用心创设问题情景，启发学生从不同角度思考问题，提高学生发现问题、解决问题的能力，充分调动学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑，培养学生创新思维能力。

　　作为一名90后教师，她深知创新的重要性。她利用互联网资源，引入了在线课程、多媒体教学等现代化教学手段，让课堂变得更加丰富多元。她还创建了班级微信群，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。通过这些方式，她不仅拉近了与学生之间的距离，也拓宽了他们的视野，让他们能够接触到更广阔的世界。

　　更重要的是，她注重培养学生的综合素质。她组织了各种课外活动，鼓励学生探索自己的兴趣爱好，培养他们的创新思维和实践能力。她相信，教育的最终目的是培养具有独立思考能力和创新精神的人才，而不仅仅是传授知识。从个性化辅导到小组合作学习，从游戏化教学到情境模拟。面对新时代的学生，她深知传统的教学方式已难以满足他们的需求。她积极探索，将信息技术融入课堂，利用多媒体教学工具，以动画形式展现，历史故事通过角色扮演活灵活现，努力让课堂变得生动有趣，激发孩子们的学习兴趣。同时，她也注重与孩子们的沟通，倾听他们的想法和困惑，给予他们鼓励和支持。渐渐地，她看到了孩子们的变化，他们开始主动提问，积极极参与课堂讨论，成绩也有了显著的提升。那一刻，她深刻体会到了教育的魅力和成就感。

　　诚心做好一名党员

　　作为一名党员教师，她坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，遵守法律法规和教学纪律。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策。在提高业务素质的同时，还加强思想道德修养，严守教师职业道德规范，发扬高尚道德风格。时刻用一名优秀党员的标准要求自己!

　　作为一名党员教师，她不仅要追求个人的成长和进步，更要时刻牢记为人民服务的宗旨，将党的教育方针落实到具体的教学实践中。在数学课堂上，她注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时，她也时刻关注学生的思想品德教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　耐心做好每一项工作

　　自参加工作以来，她教学上本着“授之以鱼，不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且教会他们如何做人。在教学中，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，让每一个学生都能有所收获。对自己所任教的学科有了一定的驾驭能力，每年都积极参加教研室或学校组织的优质课、微课、班主任技能大赛中，连续多次取得了优异的成绩

 

　　用心关爱每一个孩子

　　鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的。”我国现代教育家夏丐尊说：“教育若没有感情、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。这句“没有爱就没有教育”一直刻在她心里，在平时的教育过程中，她要求自己以一颗仁爱之心对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界。

　　作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。杨老师身边不乏学习、思想、行为等方面存在偏差的“问题学生”，他们如同墙角里最不起眼的一棵小草，被忽视、被冷落。每一个“问题学生”背后，都有一颗渴望被尊重的心灵，只有对他们炙热且真挚的爱，才能填补他们爱的空缺，获得涅槃重生的机会。

　　杨老师班里有位“暴力分子”小超，在他眼里，只要能用拳头解决的事，他从来不浪费时间多说一句话。“杨老师，小超和同桌打起来了”班长敲响了办公室门。她赶紧冲进教室，不由分说地就对他俩进行了一番批评教育，没承想，小超不但不服气，还把拳头握得“咯吱咯吱” 响，眼神带着挑衅，甚至还与她顶撞了几句。两个学生在争吵的过程中，小超的手不小心碰到了桌角划伤了，杨老师看到后赶紧带他来到办公室，她说“把你的手伸过来，老师看看”他愣了一下，可能以为杨老师一上来就会批评他，杨老师拿着棉球蘸着碘伏轻轻地替他擦拭着，问他“疼吗?”小超动了动嘴唇，小声道：“不疼，谢谢杨老师”，“那你下次还用小拳头解决问题吗?”他羞愧的低下了头，仿佛意识到了自己的错误。回到教室的小超主动向同桌道了歉，承认自己平时仗着自己拳头硬欺负同学的错误，并表示以后会改掉这个坏毛病。而同桌也意识到问题的严重性，对自己出言不逊的行为进行了深刻地检讨。就这样，两个同学握手言和，冰释前嫌了。

　　后来，杨老师慢慢了解到他父母在他三岁的时候就离异了，他一直跟着奶奶。他的爸爸嗜酒，遇事经常对他非打即骂。由于从小缺乏关爱，他变得情绪不稳定，冲动易怒。杨老师试想着从小没有妈妈在身边，爸爸又有暴力倾向，如此缺失爱的家庭，让小小年纪的他承受了多少委屈。可怜与同情占据了她的内心。在这之后，杨老师处处给予他更多的关心与爱护，对待他的进步，她当众表扬，对于他的错误，她单独私下教育他改正。渐渐地，小超变了，虽然偶尔还会犯错，但他的情绪稳定多了，也再也不用“拳头”解决问题了。其实，每一个紧握拳头的孩子都有一颗渴望被爱的心。实践证明，只有用心去了解，坚持用爱去行动，才能用柔软的爱战胜坚硬的拳头!

　　回望过去，她深感自己是一名幸运的教师。她有幸见证了孩子们的成长和进步，也在这个过程中收获了无数的感动和喜悦。她深知，教育之路漫长而艰辛，但正是这份对教育的热爱和对学生们的责任，让她愿意继续前行，不断追求卓越。

　　作为一名90后教师，她有着属于她们这一代的独特风采。她敢于尝试，勇于创新，她愿意用自己的热情和智慧，为教育事业贡献自己的力量。她相信，只要她怀揣梦想，不忘初心，就一定能够点亮更多孩子的希望之光，引领他们走向更加美好的未来。在未来的日子里，她将继续以梦导航，用爱与智慧书写属于自己的教育篇章。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学工作中，她会虚心学习身边优秀教师的经验，积极开拓新的教学方法，提高自己的教学质量，为二小的发展添砖添瓦，尽上自己的一份绵薄之力!(严艺超)

责任编辑：陈思远