近日，经专家审核优中选优，由教育部技术与资源发展中心(中央电化教育馆)组织编写的《技术赋能，乡村教育振兴--“三个课堂”创新应用实践》案例集出版发行，固始县区域案例《政企合作构建固始县"三个课堂"应用模式的实践探索》入编。

　　固始县为缩小与发达地区的教育差距，因地制宜建设应用 “三个课堂”，不断完善保障机制，优化教学和管理数字环境，开展数字化教与学的变革实践，有效地扩大全县优质资源覆盖面，实现线上线下混合式教学新常态，加快了城乡教育一体化发展，助推整体教育质量提升，对于推进教育均衡和公平效果明显。

　　“三个课堂”的建设和应用打破了各自为政的区域性教育与教学格局，引入共享与开放的互联网思想，改变了传统校园教与学模式。固始县将继续利用5G、大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术，深度赋能 “三个课堂”建用，积极探索创新国家中小学智慧教育平台与三个课堂的有机融合，按照“应用为王、服务至上、示范引领”的工作要求和思路，推进信息技术与学科的深度融合，努力为广大师生提供更加丰富的优质资源，不断推动线上线下教育融合，促进固始县义务教育优质均衡发展。(汪俊 金宏辉)