会议伊始，按照学校大队部制定的信阳市第一实验小学各年级思想道德、行为习惯目标，三年级全体班主任进行了以“乐观”为德育培养目标的分享、交流。
徐鑫
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实践出真知，生活即教育。
谌红
“树立榜样、调整思维、接受自己、设定目标、行动起来”，希望这个培养乐观的五步法能帮助我们拥有一个好心态。
余慧娟
在我们的语文课堂上，通过引入情境教学;加强文学情感解读;积极拓展课外知识等不同的方法，培养学生从小拥有一个积极乐观的心理品质，在面对未来生活和学习中所出现的挫折和困难时，能够以一种顽强乐观的姿态去面对。
胡娜
有的孩子是阳光积极的性格，有的又好像有点沉默寡言，在家庭环境当中，在家长的陪伴下，豆子游戏和糟糕透了，幸运极了，这两个小游戏也可以帮我们培养孩子的乐观。
汪丽萍
作为班主任，应积极和各科课任老师进行有效沟通，针对学生的突出问题，配合引导，创设各种具有启发性的外界刺激，引导学生用积极思维思考问题，增强自信心和成就感。
高璐璐
每个孩子的性格各不相同，也不是每个孩子都天生积极乐观。但是，通过父母积极科学的养育，可以帮助孩子塑造积极乐观的良好品质。父母要想养育一个积极乐观的孩子，以下这六个方面的教育至关重要。
一、消除证实偏差。二、乐观的解释风格。三、做积极乐观的父母。四、无条件地接纳孩子。五、帮助孩子通过行动获得自信。六、教会孩子正确面对挫折。
落在树上的小鸟从来不担心树枝被折断，因为它有翅膀，时时都能飞走。同样，面对不确定的未来和激烈的社会竞争，只要你的孩子拥有积极乐观的心态，他会积极面对生活中的一切，轻易不会被困难所吓倒。
张艳
乐观是一种积极向上的人生态度，它能够帮助孩子们更好地应对学习和生活中的挑战和困难。班级教学管理方面以积极乐观的学习心态培养为主，多激发孩子学习的主观能动性。积极乐观是心态，班级管理引导孩子做一些积极行为，可以更好地引导孩子积极面对生活，自信表达自我。
“少成若天性，习惯成自然”，养成一种习惯，收获一种人生。好的行为习惯的养成需要学生的长期努力，需要班主任老师的不断督促和引导，并强化训练。
风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。本次班主任论坛的召开，帮助班主任们明确了班级管理方向，理清了班级工作重点，增强了德育工作的针对性、实效性。信阳市第一实验小学全体班主任定会戮力同心，用心出发，以积极的态度和扎实的行动迎接新的挑战!
