河南县域经济网讯 立足课堂教学改革，互学互研促进提高，10月13日至22日，信阳市浉河区哈敦学校成功开展了以"教学规范、目标明确、课堂高效"为主题的新学期全员赛课活动。本次活动注重实效，突出规范，全员参与的方式，营造了浓厚的教研氛围，彰显了教学匠心。

　　语文组：务实基础能力提升

　　康明明 一年级《zcs》

　　贴合一年级孩子特点，创设童趣情境，借助口型示范、手势、气流对比，直观区分平舌音z、c、s，有效突破发音难点。重视课堂常规，课堂指令清晰，兼顾发音认读和书写习惯培养，落实拼音“多拼多读”的基础目标。

　　胡莹莹 四年级《盘古开天地》

　　抓住神话文体特点，梳理故事脉络，以读促悟，落实“把握主要内容，感受神话特点”的单元要素。课堂结合华为盘古大模型素材，古今联动，依托读写训练，深化学生对开拓创造精神的理解，课堂视野开阔，富有创新。

　　刘慧 四年级语文《精卫填海》。

　　以任务驱动和小组合作学习的形式推进，思路清晰、目标具体、层次感强，古文教学特点突出，注重字词解读、古今异义、断句阅读、语感训练等，在品读课文教学中，注重创设文本情境，引导学生深刻体会精卫填海的执着坚定、持之以恒的精神内涵，是一节可圈可点、新颖实用的语文课。

　　吴婷 三年级《富饶的西沙群岛》

　　本课创设"西沙宝藏考察"大情境,设置思维导图梳理、填写宝藏考察报告、创作宣传文案三大任务，主线清晰，层次分明。课堂突出学生主体,融合语言训练与家国情怀渗透,教学设计新颖，示范性强。是一堂语文味浓厚的沁润型课程。

　　周海燕 二年级《田家四季歌》

　　由四季情境导入，运用联想识字、汉字演变识字,渗透规律;紧扣"农事"主线，借助贴一贴的活动，把农事和季节配对。最后聚焦“辛苦"等生字，落实书写指导，识字、朗读、感悟、写字层层推进，将劳动教育融入课堂。

　　周琦幼小班《静夜思》

　　以月夜谜语开启课堂，依托趣味识字、游戏识字感知汉字;围绕思乡情感主线，搭配吟唱、手势舞与月夜影像，寓教于乐，在配乐诵读中想象诗中画面，品读古诗意境，感受古典文化之美。

　　数学组：方法指导激活思维

　　以数启思，以美润心。

　　张利民老师《图形的运动(2)平移》一课层层引入，衔接紧密。大胆创新，开阔学生思维，通过直观教学，让学生建立几何概念的同时，把数学与美育相融，用数学的眼光去发现美、欣赏美、创造美，形成了完整的教学闭环。

　　深耕课堂促成长。

　　任艺老师执教的二年级《除法的认识》巧用“大熊猫分竹笋”情境导入，引导学生在“圈一圈、摆一摆”的动手操作中，经历从“平均分”到“除法算式”的抽象过程。课堂注重算理与算法的结合，让孩子们在指尖的灵动中真正理解了除法的意义，数学思维悄然生长!

　　聚焦《多位数乘两位数》，尹玲老师由旧引新自然过渡，重口算与笔算之间的联系，算理清晰，练习有梯度，兼顾不同学生水平!

　　教研绽芳华，课堂显匠心

　　梅逢玲老师执教三年级《口算乘法》，立足算理，巧设情境，层层递进，带领学生探索口算的奥秘，呈现了一节扎实精彩的数学课!

　　研思促成长，课堂见真章

　　李新艳老师展示《除法的认识》，以平均分切入，由直观走向抽象，课堂功底扎实。复习铺垫衔接自然，依托熊猫分竹笋情境，借助圈画、操作等活动直观建模，细致讲授除号书写、算式读法与各数含义，练习分层并拓展分法，有效拓宽学生思维!

　　课堂展风采，教研促成长

　　甄艳华老师执教《圆的认识》，从生活实例引入，引导学生折一折、画一画、量一量，在动手操作中自主探究圆的特征，感受数学的独特魅力。

　　英语组：创设情景寓教于乐

　　本课梁佩佩老师创设“汉堡写作”趣味大情境，依托汉堡板书搭建写作支架，设置读文梳理、句型填充、仿写表达三大任务，主线清晰，趣味十足。鼓励自由创编;丰富评价形式，小组互评，让学生互相欣赏习作、圈画亮点句子，更好发挥以评促写的作用。

　　叶珂老师教学目标清晰，紧扣单元主题。通过创设情境，借助图片、chant、小游戏开展词汇教学，把单词融入核心句型操练，做到词不离句。课堂互动丰富，重视单词发音指导，学生参与积极性较高。教学层层递进，由输入到简单输出，符合四年级学生认知。

　　黄佳佳老师本节课以欢快chant开启课堂，创设动物园趣味情境，依托树形创意板书搭建学习支架，借助野生动物图片操练核心词汇与句型。单词操练中重视学生拼读，引导学生互相纠音。课堂设置画一画动物园、口头分享介绍喜爱动物的输出任务，主线清晰，趣味十足，引导学生在表达中内化新知，学以致用，落实语言运用目标，渗透爱护动物的情感教育。

　　艺术组：特色发展异彩纷呈

　　李傲茹老师执教的《我的家在日喀则》，本课紧扣歌曲藏族风格特点，用直观课件快速拉近学生与日喀则的距离，课堂生动鲜活，演唱与律动的时间分配可进一步优化。整堂课以学生实践为核心，在唱跳中落实音乐感知目标，民族文化渗透自然，是一节趣味十足的低段音乐好课。

　　张雨薇老师执教的《班级的姓氏》，课堂把姓氏故事与篆刻知识自然融合，分层指导细致，学生在实践中感受传统文化，立足班级文化创设创作主题，从姓氏溯源到彩泥制印层层递进，兼顾技能训练与文化浸润，课堂生成鲜活饱满，是一节兼具趣味与美育的优质课。

　　庄小茜老师执教的《三星堆遐想》，本课立足三星堆文物引导学生对比古蜀与中原青铜风格，文化浸润自然不生硬，学生能大胆用夸张手法完成创作，是一节兼顾审美感知与文化理解，美味十足的艺术课。

　　赵雪老师执教的音乐课《清晨》，侧重细节优化，教学主线清晰，通过对比乐句，强化旋律感知。附点节奏、反复记号的教学可更具象，整体是一节符合新课标理念的优质常态课。

　　李心蕊老师执教的《体能训练课》，本课体能训练梯度清晰，热身激活、专项提升、整理恢复四段递进，练习密度大，整堂课把体能动作融入闯关游戏，在协作挑战中完成力量、灵敏综合训练，运动效果达标，课堂趣味十足。

　　课后研讨交流碰撞

　　赛课落幕，研讨升温。赛课后的交流碰撞，让我们看到了课堂的无限可能，也感受到了每一位老师对教学的赤诚与匠心。学校将继续搭建共研共进平台，深耕课堂、笃行不怠，让每一次研讨都成为成长的阶梯，让每一节课都绽放育人的光彩，立足课堂，我们共研共思，携手同行，共赴美好教育。(石洋洋)

责任编辑：凯小讯