河南县域经济网讯  冯艳老师，深耕初中教育教学一线整整二十二载，长期担任初中道德与法治教学工作及毕业班班主任。

　　二十二年来，她始终坚守立德树人根本任务，扎根课堂、潜心育人。作为一名资深道法教师，她治学严谨、深耕教材，紧跟时代时政热点，不断优化课堂教学，让思政课堂有温度、有深度、有力量;作为班主任，她温柔且坚定、细致又负责，尊重每一位学生的成长节奏，用心守护一届又一届青春期少年。二十二载春秋更迭，她褪去青涩、沉淀初心，把最美好的青春奉献给三尺讲台，用热爱、坚守与责任，陪伴无数学生向阳成长。

　　岁月沉淀，不变育人初心

　　二十二年前，初登讲台的冯艳老师，带着满腔热忱与赤诚初心，开启了自己的教育之路。彼时的她，一心扑在教学上，执着于打磨课堂、狠抓成绩、夯实基础，认为把知识讲透、把学生成绩带好，就是教师最大的职责。历经二十二年风雨洗礼，在一届届学生的陪伴与离别中，她慢慢读懂：教育，是教书，更是育人;思政课堂，育的是心、立的是德、塑的是人。

　　温柔守护，点亮少年星

　　多年班主任生涯，她见过无数青春期的孩子，叛逆、敏感、自卑、迷茫，是很多毕业班学生的常态。让她记忆最深的，是多年前一届九年级的学生。班里一名男生，成绩落后、性格孤僻，整日沉默寡言，上课低头走神，作业敷衍潦草，几乎从不和老师同学交流。任课老师都觉得他态度消极、无心学习，班里同学也渐渐疏远他。

　　作为班主任兼道法老师，冯老师没有简单给孩子贴上“差生”“不求上进”的标签。她利用课余时间悄悄观察、耐心了解，才发现孩子并非懒惰厌学，而是长期缺乏自信、内心极度自卑，加上家庭氛围压抑，早已对学习和生活失去底气。

　　得知真相后，她一改以往严厉督促的方式，开启了温柔且长久的陪伴。道法课上，她特意结合“自信自强”“活出生命的精彩”等知识点，专门设计贴近学生生活的课堂案例，鼓励后进生大胆表达、勇于突破自我。她从不当众批评这名学生，反而一次次捕捉他微小的闪光点：一次工整的作业、一次安静的值日、一次主动帮助同学，她都会在班级里公开表扬。

　　课后，她常常单独找孩子谈心，不谈分数、不谈排名，只聊生活、聊爱好、聊未来。她告诉孩子：“成绩只是一时的状态，品行和努力，才是一辈子的底气。你善良踏实、懂得付出，本身就是最珍贵的光芒。”

　　日复一日的鼓励、循序渐进的引导，慢慢融化了孩子内心的冰封。半个学期后，这名学生眼神变得明亮，课堂上开始抬头听课，偶尔还能主动回答问题，作业认真工整，性格也渐渐开朗合群。中考前夕，他主动找到老师，红着眼眶说道：“老师，是您让我知道，我也可以变好，我也值得被肯定。”

　　孩子的蜕变，深深触动了冯老师。那一刻她彻底明白，初中思政教育，从来不是枯燥的背诵和应试，而是点亮孩子心灵的灯火。 班主任的责任，不只是看管纪律、管理班级，更是接住青春期孩子的脆弱，包容他们的不完美，用耐心等待成长，用善意唤醒希望。

　　深耕不辍，笃行育人之路

　　二十二载从教之路，春去秋来，桃李芬芳。一路走来，她有过疲惫，有过繁琐班级事务的忙碌，有过毕业班教学压力的煎熬，但更多的是感动与收获。

　　在教学上，她不再固守传统课堂，坚持与时俱进。作为道法老师，她始终坚持“时政入课堂、生活进教材”，把国家发展、社会热点、生活小事融入教学，让抽象的道德理论变得鲜活易懂，让学生真正学真知、明事理、立大德。她始终坚信，思政教师不仅是知识的传授者，更是学生价值观的引领者。

　　在班级管理中，二十二年来她始终秉持“严爱并济、以德育人”的理念。严格规范学生习惯，温柔包容学生不足，重视学生的品德修养、心理成长和三观塑造。她常说，初中生正处于人生拔节孕穗的关键期，老师的每一次包容、每一次鼓励、每一次引导，都可能改变一个孩子的成长轨迹。

　　二十二年讲台坚守，风雨砥砺，初心不改。从青涩新师到深耕一线的骨干教师，改变的是岁月容颜，不变的是育人初心。冯艳老师始终坚信，教育是一场温柔的坚守，更是一场双向的奔赴。未来的教育路上，她将继续怀揣热爱、笃行不怠，深耕思政课堂，守护少年成长，用一生的坚守，做学生成长路上温暖、坚定的引路人。(贾海燕)

责任编辑：黄文静