河南县域经济网讯  三尺讲台承使命，一支粉笔写春秋。在信阳市平桥区第七小学，有这样一位教师，她以岁月为墨、以爱心为笔，深耕教育一线二十载，用专业浇灌知识之花，用温暖守护学生成长，她就是中小学一级教师高瑞。自2006年参加工作以来，高瑞老师始终坚守教育初心，深耕教学、潜心育人，先后荣获区级优秀教师、区级文明教师、区级师德标兵、区级先进个人等多项荣誉，用实际行动诠释着人民教师的责任与担当。

　　“桃李不言，下自成蹊”是高瑞老师的教育格言，更是她多年教育生涯的生动写照。在教学工作中，她始终秉持“固本培元，思维进阶”的教学理念，坚信“计算是数学的根基，思维是数学的灵魂”，在数学课堂上走出了一条“重基础、精拓展”的双轨教学之路。

　　夯实基础是教学的根本，高瑞老师将基础计算训练融入日常教学，实现系统化、常态化推进。为了让学生筑牢数学根基，她坚持开展每日“计算一刻钟”训练，精心归纳巧算方法，针对典型错题开展专项攻关，通过层层递进的训练，确保学生算得准、算得快、算得明。“熟练而准确地计算，是学生建立数学自信的第一步。”这是高瑞老师常说的话，也是她深耕基础教学的初心。

　　在夯实基础的同时，高瑞老师坚决摒弃“只刷题、不思考”的传统教学模式，注重激活学生的思维潜能。她精心设计课堂拓展环节，围绕“一题多解”“变式训练”“数学建模小课题”等内容，引导学生跳出题海，深入探索数学规律——一道基础题如何演变出多种解法?一个数学结论背后隐藏着怎样的逻辑?生活中的实际问题如何抽象为数学模型?这些问题成为点燃学生思维火花的火种，让学生在探索中感受数学的逻辑魅力，在思考中提升思维的广度与深度。

　　严慈相济，张弛有度。高瑞老师的课堂，既有夯实根基的严格训练，又有激发灵感的思维碰撞。在她的引导下，学生们不仅掌握了扎实的运算技能，更逐渐养成了乐于思考、善于迁移、勇于创新的良好思维品质，真正体会到数学既是一门严谨的科学，也是一片充满探索乐趣的思维天地。

　　作为班主任，高瑞老师始终坚持“育人先育心”，以良性竞争为抓手，构建“比、学、赶、帮、超”的班级学习氛围，用科学的管理方式激发学生的奋进力量。她始终坚守“竞争不是目的，成长才是根本”的原则，结合学生的实际情况，精心设计多元化的竞争机制，让竞争成为学生成长的催化剂。

　　在班级管理中，高瑞老师推行“目标对手结对计划”，鼓励学生自主选择水平相当或略高的同学作为学习伙伴与友好对手，彼此检查作业、分享学习方法、定期开展小测验比拼，在单元测试后共同分析得失、总结经验。同时，她在小组层面推行“学习共同体积分制”，将个人进步与小组荣誉紧密挂钩，让竞争从个体延伸到团队，在培养学生争先意识的同时，锤炼其协作能力与集体荣誉感。

　　为了营造积极向上的竞争文化，高瑞老师每周在班级设立“奋进之星”与“进步标兵”，不仅表彰成绩优异的学生，更重点鼓励那些努力超越自我、在竞争中展现坚韧品格和互助精神的学生。班会课上，她常常邀请“竞争对手”组合上台，分享彼此激励、共同进步的故事，让竞争充满温度与正能量;日常相处中，她细心观察每一位学生的情绪变化，及时疏导竞争带来的心理压力，引导学生将目光从“胜负”转向“成长”，明白真正的对手不是同学，而是昨天的自己。

　　如今，在高瑞老师的用心培育下，她所带的班级已形成了你追我赶、互学共进的良好学风。学生们不仅学习主动性显著增强，更在良性竞争中学会了设定目标、管理时间、应对压力，收获了深厚的同学情谊与可贵的团队精神。

　　“教育不仅是知识的传递，更是精神的唤醒。”高瑞老师表示，未来她将继续坚守教育初心，深耕教学一线，以匠心育桃李，以笃行践使命，用爱心、耐心和责任心，为孩子们的童年种下永恒的春天，为教育事业的发展贡献自己的全部力量。(贾海燕)

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