她是葵园里的园丁，也是一名圆梦者，在日复一日的耕耘中，用热忱、执着与耐心助力学生成长，编织着属于自己的教育时光。她是李梦媛老师，孩子们眼中的“超人教师”，同事们心中可靠的伙伴，葵园里一道温暖而坚韧的光。

　　她有一个梦想：让学习成为通往世界的桥梁

　　李老师的梦想，始于每一节精心准备的英语课。她深信，教育不是灌输，而是点亮。因此，她的课堂总是充满情境与欢笑：枯燥的单词化作鲜活的角色，复杂的语法藏在有趣的游戏之下。她为不同水平的孩子搭建“脚手架”，让他们都能品尝到攀登知识高峰的喜悦。课下，她的办公室是孩子们最爱去的“心灵驿站”，无论是学习上的拦路虎，还是成长中的小烦恼，总能在这里找到耐心的倾听与智慧的解答。

　　她的梦想，更在课堂之外延续。她深信，语言的生命力在于运用与热爱。无论是校园英语素养竞赛、线上单词闯关，还是英语口语社团，李老师总是鼓励每个孩子：“大胆去试，舞台属于勇敢的人。”她说：“语言不是纸上的符号，而是你表达自己的工具。”在她的陪伴与引导下，孩子们不仅积累了知识，更收获了从容与信心。去年十二月学校举办首届英语戏剧节，李老师积极参与，为孩子们搭建展示的平台，并带领孩子们踏上这段奇妙的旅程。从挑选剧目，到一句句打磨语音语调;从服装道具的精心准备，到舞台走位的反复推敲，她始终耐心细致，将每个细节都化为教育的契机。当孩子们最终站在台上自信绽放，赢得一等奖时，李老师眼含欣慰：“看见他们从怯场到发光，这样的成长比任何荣誉都珍贵。”

 

　　然而，这位“超人教师”一开始也并非是无所不能的。“人的潜力是无限的，没有做不到的事，只要肯用心学。”这是她的座右铭。面对新教材的挑战，她埋头钻研、学习方法;为了设计一个有趣的活动，她反复琢磨、大胆实践;为了让课堂连接更广阔的世界，她不断汲取跨学科的知识，向上向外求取。她说：“教师需要和学生同步成长，也需要和时代同步进步。”在她身上，学习不是任务，而是一种蓬勃的生命状态，这份状态也悄然感染着每一个孩子。

　　她有一种执着：于繁琐中织就秩序的经纬

　　如果说课堂是李老师梦想绽放的花园，那么校办公室则是她责任深耕的田野。作为办公室副主任，她肩负着承上启下、协调内外的重要职责。这份工作需要极大的耐心、细致与全局观，而李老师将其化为一种无声的执着。

　　她常说：“想要做好这份工作要先严格要求自己，才能再要求别人。”这份“严”，是严谨的“严”。学校的工作千头万绪：从关乎整个学年的计划解读、总结报告，到细致入微的每周日程安排;从重要会议的筹备组织，到日常事务的沟通协调……每一项工作，她都力求精准、清晰、高效。她制作的计划表，时间节点一目了然;她撰写的总结报告，数据翔实、思考深入。她就像一位沉稳的“织工”，用一丝不苟的态度，将繁杂的行政事务编织成推动学校有序运转的清晰经纬。

 

　　这份工作背后，是无数个伏案疾书的午后和夜晚。老师们看到的是一份及时的工作提醒，一份清晰的工作纪要，而这背后是她对政策文件的反复研读，是对各方需求的仔细权衡。她将自己视为学校发展齿轮间不可或缺的“润滑剂”和“粘合剂”，默默确保着整个系统和谐、顺畅地运行。她真诚地说：“虽然不一定是完美的，但一定是最用心的。”这份用心，让平凡琐碎的工作，沉淀出踏实可靠的分量。

 

　　她有一份热爱：用镜头与文字珍藏时光

　　教学与行政工作之外，李老师心中还装着一片璀璨的文艺星河。她是老师孩子们点赞的“美好记录官”，相机就像是她的一个时空舱。晨曦中的朗朗书声，运动场上的挥汗如雨，角落里悄然绽放的小花……都被她温柔地收藏进镜头。这些影像，是流动的校史，也是葵园温暖的记忆。

 

 

　　她不只记录，更创造。为了给师生的才华搭建舞台，她参与组建微电影团队，和同事们一起，将毕业的感动、成长的思考，凝聚成一部部动人的光影故事。当镜头暂停，她又拿起笔，用有温度的文字撰写文案，用有力量的文字书写报告，也用欣赏与发展的眼光将师生们的笔墨丹青和奇思妙想的文学作品编写进学校的年度文艺期刊里。她想用这份热爱，让严谨的校园生活拥有浪漫的底色，让葵园的文化底蕴在光影与文字间生生不息。

 

 

　　李梦媛老师，就像葵园里一株始终向阳的向日葵。她在讲台上播种知识的种子，在工作中耕耘秩序的土壤，更用热爱浇灌着校园文化的繁花。在她身上，我们看到了新时代教师美好的模样——怀揣梦想，脚踏实地，于平凡处精耕细作，在细微中守护成长。希望在未来的她，能继续散发出温暖而持久的光芒。（贾海燕）

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