在活力涌动的校园里，总有这样一位年轻教师，用创新打破传统教学的边界，用温度化解班级管理的刻板，他就是兼具数学老师与班主任双重身份的曹帅老师。八年教龄，是他深耕教育的沉淀;“博雅班级”荣誉，是他育人成果的见证;深受学生喜爱，则是他用真心换来的认可。这位年轻的教育者，正以独有的青春姿态，在三尺讲台与一方班级天地间，书写着“严中有爱、乐教乐学”的教育故事。

　　趣味化教：让数学住进孩子心里

　　“数学不是枯燥的公式，而是藏在生活里的智慧密码”，这是曹帅老师始终坚持的教学理念。面对抽象的函数、复杂的几何证明，他从不用“死记硬背”给学生施压，而是化身“故事大王”与“游戏设计师”，让知识点笑着钻进孩子的脑子。在他的课堂上，函数图像是闯关地图，错题本是积累经验的“宝藏包”，几何定理会变成趣味梗，数学难题能结合生活场景轻松拆解。

　　八年教学实践中，曹帅老师始终深耕教材、打磨细节，摒弃机械刷题的教学模式，注重启发学生多元思维。他用幽默风趣的语言化解数学学习的畏难情绪，用生动形象的类比打通知识理解的壁垒，让学生在轻松愉悦的氛围中，不仅掌握解题技巧，更体会到探索未知的乐趣。“提起做题不皱眉，遇见难题敢挑战”，正是他课堂教学的真实写照。

 

　　暖心治班：用温度凝聚成长力量

　　在班级管理中，曹帅老师始终践行“严慈相济、不偏不倚”的信条。学习上，他鼓励学生你追我赶、勇攀高峰;成长中，他主张“慢养”理念，关注每个孩子的性格养成与心理需求。他一半时间与x、y、z“过招”，打磨教学细节;一半精力为四十几个孩子操劳，操心他们的学习生活、化解他们的青春烦恼。在他的用心经营下，班级形成了班风正、学风浓、人情味足的良好氛围，让学生在集体中既能学会合作，也能收获温暖。

　　作为班主任，曹帅老师从不当“高压管理者”，而是做学生成长路上的“暖心粘合剂”与“靠谱大管家”。他坚信，班级不是单向约束的集体，而是互助共进的小分队，纪律不是冰冷的条文，而是保障快乐成长的说明书。为了调动学生的积极性，他创新采用积分激励机制，让每一次进步都能被看见、被肯定;面对同学间的小矛盾，他用包容化解隔阂，用沟通搭建信任的桥梁。

 

　　双向奔赴：用坚守书写教育初心

　　作为年轻教师，曹帅老师始终保持着对教育的赤诚与活力，既吸收先进的教育理念，又结合自身优势创新实践。他坚持家校联手，及时与家长沟通学生情况，共同为孩子的成长保驾护航;他注重“成绩与性格两手抓”，不仅让学生学会解数学难题，更教会他们过好集体生活、走好青春之路。

　　“别人的朋友圈晒生活，我的朋友圈晒‘双岗日常’”，曹帅老师的朋友圈里，既有课堂上学生们专注思考的身影，也有班级活动中大家欢声笑语的瞬间;既有解出难题后师生共同庆祝的喜悦，也有耐心辅导学生的暖心片段。这些日常点滴，记录着他对教育事业的热爱，也见证着他与学生的双向奔赴。

 

　　青春逢盛世，教育正当时。曹帅老师用八年时光沉淀教育智慧，用趣味教学点燃学习热情，用暖心陪伴守护青春成长。在初中教育的赛道上，他始终带着“学得乐、待得暖”的初心，陪伴每一位学生解锁满分人生，在教育的沃土上，书写属于年轻一代教育者的责任与担当。（贾海燕）

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