河南县域经济网讯  郑茗心，本科学历，汉语言文学专业，中小学二级教师，语文老师兼班主任。2020年荣获区级"师德师风先进个人"称号，多次在区级优质课大赛中斩获佳绩，积极参与市、区级课题研究，撰写多篇论文，并在教育科研领域持续深耕。

　　“尊重+爱心”叩开心灵之门

　　用尊重和耐心叩开心灵之门，是郑老师育人的不懈追求。

　　郑老师班上有个叫小洁的女生，总是独来独往。她上课从不举手，课间也总是一个人坐在角落，像株不起眼的小草。郑老师注意到后，送给小洁一盆绿萝和陶瓷花盆，轻声说："它和你很像，安静但有力量，帮我照顾它吧。"

　　从那天起，小洁每天细心照料绿萝。郑老师总会适时地给予指导和鼓励。慢慢地，小洁开始在作文里写那盆绿萝。她写道："它的藤蔓慢慢爬，好像在告诉我，再小的生命也可以努力生长。"郑老师把这些句子在班上朗读，还特意点评："小洁的文字，让我看到了那盆努力伸展枝叶的绿萝。她写的不只是绿萝，更是她自己内心的成长。我为你感到骄傲。"

　　这个曾经躲在角落的女孩，在郑老师温柔而坚定的陪伴下，如同那盆绿萝一般，悄然舒展枝叶，终于迎向属于自己的阳光。

　　“规则+温度”构建班级凝聚力

　　以“规则+温度”构建班级凝聚力，是郑老师治班的独特智慧。

　　郑老师深知，一个优秀的班集体既需要严明的纪律，也需要温暖的情感联结。为此，她带领学生共同制定《班级公约》，涵盖课堂纪律、卫生值日、文明礼仪等方方面面，条目清晰、执行公正，做到人人遵守、一视同仁。

　　同时，她创新设立“暖心小组”，让学业优异的学生帮扶基础薄弱的同学，让性格开朗的孩子带动内向的同伴，实现互助共进。她还巧妙利用班会开展“班级吐槽大会”等活动，引导学生在轻松氛围中坦诚交流、反思行为、增进理解。如今的班级，不仅学风严谨、秩序井然，更洋溢着欢声笑语，成为学生心中温暖的“成长家园”。

　　让语文课堂焕发生命活力

　　让语文课堂焕发生命活力，是郑老师作为语文人的教学理想。

　　她的课堂从不是单向的知识灌输，而是师生之间情感共鸣、思想碰撞的双向奔赴。讲授《背影》时，她鼓励学生分享与父母之间的温情瞬间，在共情中体味亲情的深沉;讲解议论文写作时，她组织“微型辩论赛”，让学生在唇枪舌战中锤炼逻辑思维;指导作文时，她善于从学生的生活细节切入，引导他们发现平凡中的诗意与美好。

　　此外，她在班级创办“班级朗诵社”，利用课余时间指导学生练习朗诵技巧，提升语言表现力。学生们常说：“郑老师的语文课，不仅教会我们知识，更让我们学会了感受生活、表达真情。”

　　教育从来不是独奏，而是一场家校协同的交响乐。郑老师高度重视家校沟通，常常利用课余时间与家长深入交流教育困惑。曾有一位青春期学生与家长关系紧张，几近对立。郑老师通过细致观察、专业分析，为家庭提供具体可行的沟通建议，逐步帮助重建亲子信任。最终，家庭氛围显著改善，学生情绪趋于稳定，学习成绩也稳步提升。

　　在教育这片沃土上，郑茗心老师始终秉持“以文润心，以爱育人”的教育理念。她以专业的态度耕耘教学，以柔软的心肠守护成长，以智慧的方式凝聚集体。正是这份认真与坚守，让她成为学生心中最可靠的引路人，也让她所带的班级成长为一个充满活力与温情的“青春驿站”。

　　她是春风，无声化雨;她是灯火，照亮微光。在平凡的岗位上，郑茗心老师正书写着不凡的教育篇章。

责任编辑：秦楚楚