河南县域经济网讯  胡兰兰老师现任教于信阳市平桥区第一小学。怀揣着儿时的梦想，她走上了神圣的三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。从教二十载，对教育事业的热爱让她乐在其中;对孩子们深沉的爱，更让她深知肩上责任之重大。她深知，每一位孩子都承载着一个家庭的希望与未来，教师的使命远不止于传授知识，更在于激励、唤醒和鼓舞心灵。因此，胡老师始终秉持“以父母之心做教育”的理念，在与孩子们的朝夕相伴中，在与家长的携手同行中，以扎实的专业知识和独特的教育智慧，赢得了学生的喜爱和家长的信赖。

　　以爱育爱，静待花开

　　胡兰兰老师坚信，一位优秀的教师应当让学生感到亦师亦友，其影响足以伴随学生一生。她从不放弃任何一个孩子，视学生如己出，倾注关爱，悉心培养，致力于让每一位孩子在平桥一小这片沃土上快乐学习、健康成长。面对因成长经历和环境各异而显得“特殊”的孩子，胡老师总能给予更多的耐心与理解。

　　她所带班级曾有一位学生小方，因父母离异，长期与奶奶生活。缺乏父母关爱的同时，又受到奶奶的溺爱，导致他行为习惯散漫，自主意识过强，受不得半点委屈，常与同学发生冲突并推卸责任，不顺心时便大哭大闹，严重影响课堂秩序。胡老师敏锐地察觉到小方的敏感与脆弱，在他犯错时避免严厉批评，而是选择冷处理，事后耐心引导。一次沟通中，小方坦诚道：“老师，我也知道错了，就是控制不了情绪，您别说我，用眼神提醒我就行。”胡老师尊重了他的想法，与他定下这个特别的约定。此后，面对小方反复出现的状况，胡老师学会了等待与包容。随着年龄增长，感受到老师和同学真诚接纳的小方，逐渐变得懂事，与同学相处融洽，也能坦然接受老师的批评教育。看到小方最终融入温暖的班集体，胡老师倍感欣慰。她深知，教育是一场“慢”的艺术，需要学会等待，静待花开。多年的实践让她明白，这些特殊的孩子更需要老师的关注与关爱，没有爱的教育不能称之为真正的教育。在学校“以爱育爱”理念指引下，胡老师用温暖的心关爱每一个学生，用宽容的心看待学生的过失，用欣赏的目光捕捉学生的闪光点。她以鼓励和表扬取代随意的责备，以谈心和交流帮助学困生重拾信心，以教育智慧点燃学生的学习热情。她所带班级无不呈现“班风正、学风浓、善思乐学、积极向上”的良好风貌。胡老师坚信，“以爱育爱”的力量，定能让教育之路一路生花。

　　以学促行，以研促教

　　胡兰兰老师深谙“亲其师，信其道”的道理。她认为，教师唯有以身作则，方能更好地完成育人使命。因此，她特别注重提升自身人格魅力，以言行示范影响和教育学生。她热爱阅读，深信教育不仅是教授，更是影响，与孩子们共读是她坚持的习惯。作为学校数学教研组长，她勤学不辍，广泛阅读，积极学习网络平台的教研讲座。在每周的教研活动中，她带领组内教师深入开展教学研究，促进教学质量提升，切实发挥了示范引领作用。课后及时反思、总结教育教学经验并形成文字，已成为她的工作常态，其撰写的教育随笔记录着工作的点滴感悟。她还经常辅导学生写作，作品多次在“美丽一小”校报上发表。胡老师积极参与市级数学课题研究，取得多项教研成果。在教学实践中，她不断研究反思，以实际行动践行着教师的爱与责任。

　　双向奔赴，见证成长

　　在“以爱育爱”的育人路上，胡兰兰老师见证了一个个孩子的蜕变与成长，自身也在教学相长中变得更加成熟自信。她常感慨，教育是一场美丽的遇见，一场师生深情的双向奔赴，更是一段共同的生命成长历程，让师生双方都能收获丰硕的果实。她多次在学校年度教研活动中带领学生展示优质课、示范课，孩子们在活动中增长了见识，锻炼了能力。胡兰兰老师的辛勤付出也获得了广泛认可，连续多年被学校及上级主管部门评为“优秀教师”“优秀班主任”“区级文明教师”，并被区教育局和人社局联合表彰为“师德先进个人”。在市教育局举办的教师技能大赛中，她荣获一等奖，并获评“市教学标兵”称号。面对荣誉，她始终保持着低调、内敛、踏实的工作作风，赢得了校领导和同事们的一致好评。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是胡兰兰老师不懈追求的境界。作为一名教育工作者，她深知“学无止境，教无定法”，不敢有丝毫懈怠。她立志在教育教学这片沃土上辛勤耕耘、积极探索，创造性地开展教学与科研工作，为教育事业贡献全部力量。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”是她不变的信念。她坚信，只要不忘初心，砥砺前行，挥洒汗水，辛勤耕耘，定能让桃李芬芳满天下!

责任编辑：张以利