2月28日上午，一场旨在提升信阳市基础教育教学成果质量的培训会在息县华中师范大学附属息县高级中学隆重举行。此次培训会由信阳市教育教学研究室主办，息县教育体育局承办，吸引了来自全市各县区教研部门、局直各单位教育科研负责人以及各类学校业务校长和教育科研骨干教师近800人参加。
培训会上，河南省基础教育课程与教学发展中心教育科研管理部副主任汪豪浩围绕“六大策略”进行了深入细致的讲解，为基础教育教学成果的培育提供了宝贵的指导。
汪豪浩首先强调了明确基础教育教学成果的重要性，指出其需反映教育教学规律，具备独创性、新颖性、实用性，并能显著提高教学水平和教育质量。他进一步阐述了教学成果的宗旨，即符合
在谈及基础教育教学成果的内涵时，汪豪浩指出，申报成果应坚持正确导向，具备独创性、新颖性、实效性、实用性、实践性、完整性，并需有丰富案例、科学模型和核心理念作为支撑。他鼓励参会教师积极挖掘和提炼教学中的亮点和特色，形成具有独特价值的教学成果。
同时，汪豪浩还对标了基础教育教学成果的标准，指出优秀成果应具备长期传承、理念先进、模型科学、育人成绩突出等特点。他建议成果组在方向把控、理论研究、实践检验、成果呈现等多方面精准发力，建立“模型思维”与“结构思维”，让研究更具逻辑性和可操作性。
针对教学成果培育中存在的问题，汪豪浩进行了深入的剖析，并提出了相应的解决方案。他强调，要正视短期速成型、名称立意平庸、核心理念阐述逻辑性差、模型建构不科学等问题，指导成果组明确问题，优化成果呈现方式，提升成果质量。
最后，汪豪浩强调了科学组织开展教学成果培育的重要性。他建议基于价值提升教学成果奖认识，基于特征扎实开展成果培育，基于评审要求撰写、打磨申报书、报告、附录等文本。同时，通过成果推广反哺教育教学实践，实现多赢。
此次培训会不仅让参会教师们深入理解了教学成果培育的关键要点，还学会了将日常教学与成果培育相融合。同时，也为信阳市基础教育工作者在教学成果培育与申报方面提供了重要的指导，为信阳市基础教育教学成果质量提升注入了强劲的动力。(刘泽鲲)
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