深化改革开新局，聚焦教学提质量。2024年是息县一高“教学质量提升年”。以王培德为班长的新一届领导班子求真务实、狠抓教学质量，引领教学改革，先后提出了课堂评价“三度”：目标达成度、学生参与度、效果达成度，多维度评价课堂，提升课程品质;中层干部推门听课：学校管理团队深入教学一线，学在一线，指导在一线，帮助教师提升教学水平;撰写教育叙事：一人一事一感悟，以写促思，提升教师专业发展;教研常态化：三个年级严格落实“一日一研”教研要求，做到有课必研，提升教学的针对性。全校上下紧紧围绕“提升教育教学质量”这一中心任务开展工作，发展成果不断丰硕。其中，息县第一高级中学高尚老师荣获2024年河南省“基础教育精品课”一等奖。

　　高尚，中共党员，中小学二级教师，硕士研究生，毕业于信阳师范大学。自入职以来，获市教学标兵、县学术技术带头人、县骨干教师等荣誉称号，多次执教公开课，参与编著教辅书籍一本，参与河南省教育规划课题一项。

　　高尚老师所授《Unit 7 Art WRITING WORKSHOP Writing A Formal Email》课例获河南省“基础教育精品课”一等奖;所授《Mixed Conditionals》课例在信阳市教育系统教学技能竞赛中获一等奖;《The Last Leaf》《My Favorite Comedy》等课例荣获县优质课一等奖。

 

 

 

 

 

　　《Unit 7 Art WRITING WORKSHOP Writing A Formal Email》是北师大版英语必修三第七单元的单元写作部分。本单元的主题是艺术，属于“人与社会”主题语境下的“文学、艺术与体育”主题群，涉及到“戏剧、绘画、音乐”等内容。在本单元Topic Talk到Lesson3的学习中，学生要梳理和整合与艺术相关的词汇和表达，介绍自己喜欢的艺术类型，描述和评价艺术作品，感知艺术魅力，提升艺术鉴赏能力;同时分析和描述艺术家成功的原因，学习和借鉴艺术家的优秀品质。在进入到本课时的学习时，学生要针对自己感兴趣的艺术类活动，写信给组织者咨询相关信息。那么，在本课学习结束时，学生将能够获取和梳理课文语篇(咨询信)的主要内容、语篇结构、语言风格、写作格式等;总结评价一封咨询信是否有效得体的标准;运用所学写一封符合标准的咨询信。

　　本课以Liu Ze向学生求助作为导入，回顾了本单元前期的学习内容，同时创设了贴近生活的真实情景，将被动的学习任务转化为学生主动向朋友提供帮助的交际性活动，激发学生学习热情，让学生更积极地参与课堂活动。

　　本课时的设计倾向于将写作咨询信时的思维过程分解到具体的活动任务中，通过问题链和任务链的设置，让学生准确获取和加工信息，使学生不仅了解咨询信的内容、结构、语言和格式，也能做到清晰准确地在自己的习作中呈现这些信息。

　　为了学生更直观的感受一封咨询信的得体与否，本节课在设计之初，对教材内容做了整合，添加了一封不够得体的咨询信，用以和教材中的咨询信进行对比。学生在Read for content(读内容)任务中，借助问题链，阅读两封不同的咨询信，获取信件的主要内容，分析和判断两封咨询信的语言风格正式与否、得体与否。在接下来的Read for structure and language(读结构和语言)任务中，学生第二次阅读更为得体的那封咨询信，梳理咨询信的语篇结构，获取有用表达。教师同时补充一定量的有用表达，丰富学生的语料积累，并要求学生整合得出自己的sentence builder，为接下来的写作提供充足的支架。在梳理语篇结构时，引导学生在开头和结尾使用礼貌用语，并采用恰当的格式。

　　在学生开始的自己的写作前，有必要引导学生围绕咨询信的格式、结构和语言三个方面总结一些写作贴士(writing tips)和评价标准。这些writing tips是评价一封咨询信得体有效与否的标准的具体化，即学生在构思自己的创作时，要对照这些writing tips，使自己的咨询信在结构上清晰、有条理，在语言上礼貌、得体，在格式上正式、有序。该环节将学生进行语言组织与表达的过程可视化、规范化，为接下来的规范性写作训练做好准备。

　　在写作输出环节，将写作过程分解为Outlining—Drafting—Editing，一步一步引导学生以一种系统、规范的方式进行构思和写作。同时设计并使用包含各个写作要点的the Editing Sheet(写作评价表)，引导学生学会分析与评价，并在这一过程中优化自己的写作思路和表达，提升自己的写作技巧和能力。

　　精品课作为一种可共享、可广泛使用的优质教学资源，从课程设计、视频录制、后期剪辑、层层遴选都有严格的要求。

　　此次有幸受到省推，获得河南省“基础教育精品课”一等奖，首先要感谢学校提供的平台，感谢王培德校长对教师专业发展的引导，感谢赵明主任利用双微机制做的分享和传递，也感谢同事们的宝贵建议，如同点点繁星，汇聚成璀璨的智慧银河。众人拾柴火焰高，在交流探讨中，我不断拓宽教学视野，突破思维局限，从最初的迷茫与困惑，到逐渐找到方向、坚定信心，每一次的尝试都成为成长的跨越。精品课受到肯定，不是终点，而是新的起点。今后我会一如既往地带着热爱与活力投入在教学实践中，心之所向，素履以往!

　　搏击苍穹，不坠青云之志;初心不改，不负时代使命。敬业乐业，我们不惧路途坎坷;坚定向前，我们迎接光辉明天。今天的成果是昨天付出的回报，而今天的努力则是明天成功的基石。全体一高人定会秉承“自强不息，追求卓越”的优良传统，拾级而上，循光而行，共同谱写教育事业的理想篇章!(金宏辉)

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责任编辑：陈思远