教育如春雨，润泽心灵。从教29年来，我始终铭记那份最初的热忱，专注于小学数学的教学与班级管理。勤勉好学、潜心探索、勇于创新，在教育的沃土上辛勤耕耘，以爱与执着培育出无数求知的心灵。期待花开满园。

　　以爱育爱，呵护学生

　　雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”于我而言教育的旅程是一条蜿蜒的小溪，流淌着学生成长的故事。小彭同学因家庭变故，跟随年迈的爷爷生活，父母离婚使他孤独无助。他在班级沉默寡言、脏兮兮且瘦弱。基于他的情况，每当下课，我都会找他聊天，送本子鼓励他倾诉，在我耐心地引导下，他逐渐放下心防，开始与我分享他生活的点滴，主动向我请教问题。随着时间的推移，他的学习成绩如雨后春笋般逐渐攀升，由最初的45分，到最终在期末考试中令人欣喜的90分。

　　而更令我感到欣慰的是，小彭同学的内心也发生了翻天覆地的变化。他变得开朗了，敢于自信地与同学交流，不再被孤独与自卑困扰。在班级开展的“我和我的梦想”主题活动，我邀请每位学生分享他们的梦想，小彭同学满怀激情地说：“我想成为一名科学家。”

　　搭档同心，齐头并进

　　我是学生的引路人，也是搭档的支持者。作为副班主任，我知道班级管理一直是重中之重。因此我努力营造出一个温暖、和谐的学习环境。每天中午的餐后时光是我与学生们心灵相通的时刻，利用餐后的20分钟与学生进行沟通与互动。有时我会给他们讲讲故事，讲完后一起说说故事情节，你喜欢故事中的哪个人或动物，为什么等;有时我会给弱生讲解习题;有时我会和他们一起做做律动，听他们讲自己日常的烦恼，在他们心中播下信任与理解的种子。这样的互动能使得每个孩子都渐渐敞开心扉，班级的氛围也因而愈加融洽，仿佛春风化雨，滋润了彼此的心田。

　　此外，我也重视与家长的沟通与合作，定期的家长会和家长群成了我与家长分享孩子学习与心理状态的桥梁。经过与家长的交流，我能帮助他们更好地理解和关爱孩子，家校共育，方能让孩子在成长的路上步伐更加稳健。

　　专业引领，共促成长

　　教师的成长在教学旅程中同样占据着不可替代的部分。唯有日积月累，方能水滴石穿。为了提高自身的专业素养成长，我积极参加了各类培训与研讨会，以不断提升自身的教育素养与教学能力。于我而言。每一次的学习都是一次心灵的洗礼，让我在教育的道路上更加坚定前行的信念。作为数学教研组的组长，在我们的教研活动中，我时常组织老师们分享教学经验，交流教学心得。研讨之中，教与学的火花会在互动中碰撞，形成一幅幅美丽的教育画卷。年轻教师马籽喻初入课堂教学效果不佳，我和二年级教研组对她听课评课，设计课堂环节，经九讲九评，她教学能力提升，最终在学校的行知杯赛课中获得第一名。

　　一分耕耘，一分收获。29年的教学生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋洋河这片土地，更眷恋洋河的孩子们，我庆幸我选择了教书育人这一太阳地下最光辉的事业，我将无怨无悔的耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

　　刘庆霞，女，本科学历，中小学高级教师，现任教于平桥区第九小学，曾荣获“区级优秀教师”“区级优秀班主任”“区师德先进个人”等荣誉称号。(严艺超)

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责任编辑：陈思远