邹璐璐，中小学二级教师，2013年参加工作，多年来担任班主任工作，被评为区级“优秀班主任”，在首届信阳市平桥区班主任基本功大赛中荣获“一等奖”，所带班级荣获市级“优秀中队”、区级“文明班级”、校级“书香班级”等称号。

　　教育是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“教育是一种影响力。”这句话是她在教育这条路上坚持初心的动力。邹老师从2013年9月走上三尺讲台开始，便怀揣着对于教师职业的向往和憧憬，将教书育人当作了自己教育事业一生的修行目标。

　　修仁爱之心，关爱每一个学生

　　心中有爱，目光所及皆是星辰大海;眼里有光，便觉万物均有美好。她相信，“教育的根源在于爱心”，便一直视每一位学生如自己的孩子般对待，俯首耕耘，将真、善、美播种在每一个孩子心中，期待可以点燃学生心灵的火种。她时时把“尊重、赏识、期待”烙印在自己的心坎，落实在自己的言行中。

　　她坚信，每一个孩子都是独一无二的，只有“蹲下来”聆听，才能真正走进他们的世界，才能找到最适合的教育方式。她细致严谨，严在当严处，爱在细微中。即使当学生犯错，依然不急不躁，用宽容和理解和学生一起分析原因，探讨改正错误的方法。所以在她的班级里同学们彼此关怀，爱的细流也在班级里缓缓涌动着，生生不息。

　　修同理之心，理解每一位家长

　　促使学生成长，仅靠教师工作是远远不够的，还需要家长的协助。尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。教育中，最完美的关系就是家长信任老师。她一直将这句话奉为与家长相处的秘诀。

　　她经常将孩子们的点滴变化记录下来，主动与家长沟通。通过电话联系、家访等方式针对性的给家长提供一些建议，向家长传递有效的教育策略，爱总是相互的，在付出爱的同时，也获得了学生的爱以及家长的认可。

　　修求真之心，夯实每一个脚步

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”在教育教学理论、新课程教学改革、班主任工作等方面，她步步为营，不放过每一次学习提升的机会。

　　为了提高教学效率，给学生带来更精彩的课堂学习，能够更科学的管理班级，她阅读了很多专业书籍，如《学生管理的心理学智慧》《正面管教(教师指南)》《班级管理的理论与实践》等，希望用专业夯实基础，用学识赢得信任。在实践运用中不断务实、求真，提高着自身教学能力和班级管理艺术。有了专业知识的引领，她更加关注于尊重学生的个性，发现孩子的长处和进步，给予适时鼓励和信任，也更加坚信：只要方法得当，每一个孩子都能成长为有用之才!

　　修成长之心，坚持每一份追求

　　“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”教学相长，她同学生一起蜕变，支撑着她的正是当初教授谈及影响力时那一道坚定的目光，让她始终站在教育原点，期盼着正确的影响不断传递到下一代。

　　在一次又一次的挑战与磨练中，她带领着孩子们朝着明亮那方奔跑着，路上，不知不觉中，孩子们变成了一个又一个小太阳，反过来成就了自己，让她的双手捧满了阳光。

　　全国知名德育特级教师张万祥说：“世界就是这样，想不寂寞的人，常常终生寂寞;而甘于寂寞的人，却常常不寂寞。”邹老师在教育这条路上一次又一次与自己的较量，于寂寞中思索成长之路，于思索中坚持唯有自知的追求，于追求中体悟一场沉淀下来的修行。道阻且长，相信她会继续把热情与科学管理融入到工作中去，把属于她的那片园地管理得天清日朗，让这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中，成为最美好、最难忘的记忆!(严艺超)

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