河南县域经济网讯 魏俊，中共
工作期间，敬业爱岗、勤恳奉献、关爱学生、以身作则，擅于做学生的思想工作，班级教育教学管理成绩突出：特别是近三年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，班级总成绩多次荣获学校同类班级第一名;班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被学校评为优秀班集体，本人也被评为“市区级优秀班主任”，“市级优秀教师”，“区级先进教育工作者”。
作为班主任，工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想……事无巨细、点点滴滴，班主任都得操心。从学生入校到离校，从清晨到深夜，从教室到宿舍，他坚持比学生起得早，比学生睡得晚，繁重的工作虽然很累，但是他认识到：班主任，对家长，代表着学校，肩上扛着责任;对学生，代表着家长，双手履行义务;也许不可能干出惊天动地的业绩，但他可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出奉献。
用浓厚的爱具体感染学生
拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。汪同学父母离异，母子两人相依为命，母亲平时对她疏于管教，致使她性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，我从生活、健康、学习等方面对她给予特别的关怀，经常找她谈话聊天，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，让他感受到我发自内心、朋友式的关怀，与她搭起了一座感情桥梁，从而使她逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去。这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
用智慧的爱营造良好的班级气氛
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任的身影。特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，同时他们身上也存在一些问题，例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，他认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此他在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦、同心同德，增加同学们的集体荣誉感、班级自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
良好的班风来自严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操、劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
用深沉的爱培养班干部队伍
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利地开展下去。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以他所带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然他还要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展 。
用宽容的爱对待和转化后进学生
在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如张同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。魏老师并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，在学期末获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也不断进步。
用真挚的爱结出累累硕果
一分付出，一分收获。在各种各样的活动中，魏老师所带班级深受老师们的好评。同时他在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
正是由于他所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，在各方面的表现都较突出：例如在学校组织的跑操比赛中，荣获学校一等奖;在承办学校的升旗活动中，师生反响都很好;班级纪律卫生评比多次被评为先进;魏老师也于2021年、2024年两次被学校评为优秀班主任。
二十年的班主任工作，让魏老师更加坚信：以爱育爱，一路生花是对教育最美好的诠释。教育不仅仅是一项工作，更是一种使命与责任;它不仅仅是一种技能的传授，更是一种情感的交流与心灵的触碰。让我们携手并肩，在教育的道路上继续前行，用爱去培育更多的花朵，让教育的世界因爱而更加美好!（严艺超）
责任编辑：石洋洋
