我叫李冉，现任教于信阳市第一初级中学。自从教以来，手捧着一颗赤诚的爱心，憧憬着美好的教育梦想，在教育这条道路上踏实奋进，努力前行。

　　乐教善导 点亮课堂

　　我所从教的历史是一门涵盖范围十分广泛的学科。教学中的首要任务就是要让学生对这一学科产生兴趣。我常常坚持大单元教学，搭建框架，激发学生求知欲。其次营造良好的课堂氛围，将课堂还给学生，鼓励学生踊跃地发表对事件的看法，共同探讨出最合理的答案。另外还用更加生动的方式讲解案例，多让学生提取记忆关键词，学生了解这些词汇所蕴含的意义，再由词汇向外延伸，不断拓展相关内容，帮助学生在课堂上消化知识点。在课堂教学的同时，还开展一些丰富多彩的课外活动，来开拓视野，强化知识，提高学习兴趣。例如举办历史故事会、举办历史文物展览、参观历史遗址等活动。学生在活动中潜能被挖掘，动手能力、创新能力和审美能力也有了提高。

　　责任坚守，智慧护航

　　在时光的舞台上，班级管理的责任与智慧如同璀璨的双子星，当责任与智慧携手，给予我解决难题的巧妙方法。去年九月份，班里转来了一名“特殊”的学生小王。通过了解，他的父亲因病突然离世，导致孩子情绪不稳定，成绩也一落千丈。我常常看到这个孩子在教室里表情木讷的看着窗外，因为小王性格内向，不善沟通，几次谈话效果不理想。于是，我决定另辟蹊径，从我所带的历史学科入手。我打听到他对唐朝感兴趣，我就到书店买来两本《隋唐五代史》，一本偷偷塞进他的书包，一本我自己拿回家。为了和孩子有共同语言，我每天挤出时间读书，还经常假装自己对书中事件不懂不明白，时不时请教他，课堂上我注重赏识教育，对于学生的每一点进步，我都不吝赞美，还特意在课堂上创造机会让他展示，一来二去，小王变了，课堂发言神采飞扬，课下我们成了无话不谈的朋友。当智慧与爱相融，教育便绽放出绚丽光彩。他的学习突飞猛进，今年中考取得662分的好成绩，更令我意外的是历史考了满分!这一次教育契机，这一场心灵对话，巧用智慧，以爱赋能，如温暖阳光洒在我教育的田野，催生出蓬勃的生机。

　　以爱育苗，收获温暖

　　班里有个女孩，父母离异，生活艰难，作为老大的她不堪生活的压力，常常闷闷不乐。终于在一个雨天，她躲了起来。我第一时间踏着泥水四处寻找，终于在操场的角落找到了她。看着她单薄的衣服被雨水浸湿，我赶紧脱下自己的外套披在她的身上。我当时什么话也没有说，紧紧把她抱在怀里，孩子在我怀里放声大哭。我把孩子带到我的宿舍，给她做了一碗青菜面。我发现她的眼中闪烁着泪花。之后在学校领导的帮助下为这个孩子申请了贫困生补助，为她的家庭缓解了生活上的压力。临近期末，我收到了她的一封信，信里有这样一句话：老师，知道吗?从来没有人拥抱过我，那个雨夜，我吃到了人生中最美味的面，也有了最温暖的拥抱!放假前，她给我送来了自己种的西瓜，吃着香甜的西瓜，我也想说：这是我吃过最甜的西瓜。那一刻我感到从未有过的温暖和满足。

　　教学是教师的使命，师爱则是教学的灵魂。未来，我将继续在讲台上挥洒智慧，开启知识之门。以爱相伴教学，鼓励学生勇敢前行，让他们在知识的海洋中绽放光彩，成就更好的自己。

　　李冉，中共党员，中小学二级教师，现任教于信阳市第一初级中学，曾荣获“平桥区优秀青年教师”“平桥区师德先进个人”“信阳市优质课一等奖”等荣誉。

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责任编辑：石洋洋