本期，让我们走近凡超楠老师，聆听她的教育故事。
凡超楠
凡超楠，中小学二级教师，羊山新区优秀班主任，所授优质课获“羊山新区二等奖”，所带班级被评为“信阳市红领巾三星章中队”、“羊山新区少先队先进中队”。
教育理念
教育的生命力首先在于教育的温度。
教育事迹
“让孩子的童年被呵护，而非被控制。”成为一名小学老师之始，凡老师就不断这样告诫自己。课堂上，她循循善诱，让思想与思想形成碰撞;课下，她推心置腹，使心灵与心灵彼此靠近。她深耕于教育的土壤，与孩子一起，奔赴一场不慌不忙的成长。
以爱伴成长
倾注爱的教育才是有温度的教育。爱学生，意味着尊重和理解，凡老师走近学生，倾听学生，融入学生。文具、书籍、奶茶……凡老师常常购置各种小礼物用以奖励孩子们。她巧心构思各种节日活动，赋予孩子们仪式感教育。班里各项赛事，她定亲临助威，和孩子们一起摇旗呐喊。她允许错误发生，引导孩子在错误中汲取经验，进步成长。
爱生而计远
谋定而后动，知止而有得。只有心中有大局，行动上才能做好细节。凡老师的大局便是，以孩子的需要为出发点，帮助孩子更好地面对未来的世界。她精心备课，课堂上以饱满的热情和广博的知识，培养孩子乐学好学的学习态度;她授之以渔，作业布置上注重学习方法的培养和应用;相比于安排任务，她更愿意培养孩子创造力，班内诸如文化墙、黑板报、活动主持，由学生出方案竞选，并独立完成，凸显孩子主体地位。
吾行践吾知
吾生也有涯，而知也无涯。知识永无止境，观念不断更新，凡老师深知终身学习的重要性。她认真对待每次教学培训，听名家授课，看教育书籍，学习吸收并转化为更适合自己班情的教育实践;她认真对待每一堂课，根据课堂效果和作业呈现，反思并提高自己的课堂质量。在班级管理上，她勤学善思，在实践中总结经验，通过岗位分工，逐步形成学生自我管理能力;通过活动育人，提高学生道德认知，培养学生集体意识。
虽然花期不同，但每朵花都会盛开。凡老师不拿千篇一律的态度对待每个学生，她善于发现每个孩子的闪光点，用爱呵护，用赏识去激励，在孩子成长途中，播洒一路阳光。
