河南县域经济网讯  教育从来不是单一的分数标尺，而是一场温柔的双向奔赴。有的孩子眼底藏着未说出口的胆怯，囿于自我否定的围墙，不敢伸手触碰知识的光亮。平桥区第二小学教师秦力维，俯身倾听、耐心等候，以师者微光温暖童心，用包容消融怯懦，用陪伴治愈迷茫，让惧怕数学的孩子重拾勇气、向阳蜕变，在平凡讲台演绎温柔而有力量的教育。

　　在秦力维的课堂上，最动人的从来不是优异的成绩，而是孩子的蜕变与成长。去年接手六年级班级后，学生小莹的沉默怯懦，让她格外牵挂。课堂上，别的孩子踊跃发言、积极思考，唯有小莹始终低头静坐、躲闪目光，被提问时紧张局促、语无伦次。她的作业拖沓潦草，基础错题频发，反复出错的习题，让她渐渐对数学心生畏惧。

　　细致观察后，秦力维发现，小莹并非懈怠偷懒，而是深陷自卑内耗。害怕出错、畏惧被嘲笑的心理，让她刻意逃避数学学习。六年级数学知识点环环相扣、层层递进，心理上的退缩，让她的学业渐渐掉队。看在眼里、疼在心里，秦力维决定摒弃严苛说教，用温柔陪伴为孩子解开心理枷锁。

　　课堂之上，她刻意规避难题提问，杜绝孩子当众窘迫，用心守护她的自尊心。课后，她俯身陪伴小莹梳理错题、拆解题型，不用红叉简单否定，而是一步步引导她理清解题逻辑。哪怕孩子只有微小进步，她都会及时鼓励、真诚夸赞，帮孩子慢慢积累学习底气。

　　育人先育心，暖心方育人。秦力维利用课间、课余碎片时间，主动和小莹闲谈相处，不谈成绩、不施压，用轻松的日常交流拉近师生距离，慢慢消解孩子的拘谨与防备。小组学习中，她特意将小莹安排在友善和睦的小组，叮嘱同学主动带动她参与讨论、大胆表达。遇到简单基础题型，她总会温柔鼓励小莹尝试作答，耐心接住她的每一次表达。

　　安静的午休时光，成了两人专属的培优补差时间。秦力维从基础知识点入手，循序渐进查漏补缺。为打破数学枯燥晦涩的刻板印象，她将课本知识融入生活场景，用校园实景、日常物价、生活折扣解读抽象知识点，让小莹真切感受到，数学源于生活、易学可用。

　　温柔的坚守，终抵岁月成长。日复一日的陪伴与引导，让小莹迎来全新蜕变：作业工整整洁、错题大幅减少，做题从容沉稳;课堂上，她敢于抬头听讲、主动思考，偶尔也会鼓起勇气举手发言;面对难题，不再轻言放弃，学会静心钻研、耐心演算。

　　在一次单元检测中，小莹取得了突破性进步。课后，她主动找到秦力维，满眼欣喜地说道：“老师，我现在不怕数学课了，觉得数学特别有意思。”一句质朴的告白，是孩子突破自我的见证，也是教育最动人的回响。

　　从教多年，秦力维始终坚守严慈相济的育人准则。课堂上深耕教学、夯实学识，启发学生思维;生活中用心观察、温柔共情，尊重每个孩子独特的成长节奏。她从不以分数定义学生，坚信每个内向怯懦的孩子，都蕴藏着向上生长的力量，只是需要多一点等待、多一份包容。

　　谈及育人初心，秦力维温柔说道：“教育是一场温柔的陪伴，慢一点、暖一点，多给孩子一点鼓励与接纳，微光亦可破雾，守护每一颗童心向阳绽放。”

　　作为信阳市平桥区第二小学中小学一级教师、研究生学历的青年骨干教师，秦力维自2019年入职以来，始终秉持以爱育人、以心润人的教育初心，深耕讲台、潜心育人。她的教学扎实细致、课堂温润有度，善于体察孩子的敏感与怯懦，始终坚持不唯分数、重成长的育人理念，用耐心治愈胆怯，用温柔守护每一位学生成长，凭借暖心的教育方式与扎实的教学能力，深受学生喜爱、家长信赖。三尺讲台存日月，一支粉笔润童心。秦力维以温柔为翼、以初心为灯，在平凡的教育岗位上默默耕耘，用细碎的温暖、长久的坚守，照亮少年成长坦途，书写基层教师最纯粹、最动人的教育答卷。（金宏辉）

责任编辑：黄文静