3月21日，国家中小学智慧教育平台河南陶长霞专家团队成员、信阳市第九中学信息中心主任张辉，应山西省长治市沁县中学、沁县红旗小学及长治市文源高级中学联合邀请，远赴太行山麓，为当地中小学教师带来了一场聚焦国家中小学智慧教育平台与人工智能应用的专题培训。此次“山河之行”，是张辉老师继在山西省晋中市、长治市、长子县开展培训后，第四次踏上三晋大地播撒智慧教育的火种，旨在助力当地教师提升“国平台”及AI工具的应用能力，推动县域学科教学减负增效、提质赋能。

　　本次培训紧密围绕国家教育数字化战略，以“技术为基，教学为本，聚焦实战，赋能成长”为核心理念。张辉老师首先从“理念革新与政策解读”切入，深刻剖析了在“人工智能+”行动背景下，教师角色从“知识传授者”向“学习设计师”转型的必然趋势，并强调了AI应用中的数据隐私与育人本位等伦理边界。

　　在随后的实战技巧进阶环节，张老师引领教师们深度探索国家中小学智慧教育平台的AI赋能功能。他系统演示了通过“AI智能搜索、课程AI工具、AI智慧学伴、AI试验场”四步法，将平台的海量资源与智能工具无缝对接至教学全流程，帮助教师进阶为“认证教师”，熟练掌握这一国家主阵地的核心应用。

　　培训的核心内容聚焦于“备课、授课、评价”三大教学环节，生动展示了如何利用AI工具实现教学革新。张辉老师重点解析了由信阳实践提炼、获教育部认可的“三阶九步”数字化备课模型，详细诠释了如何借助该模型实现“平台资源校本化、教学流程标准化、课堂呈现立体化”的目标。具体而言，培训围绕四个维度展开：

　　智能备课——“备”有智： 重点讲解“国平台”课时资源“五件套”，实操从资源检索、教学设计到教案生成的闭环解决方案，演示如何利用AI快速生成教案框架与分层习题。

　　互动授课——“教”有法：重点讲解“国平台”授课模式下如何应用学科工具和资源库功能，结合“双师课堂”模式，激活课堂互动新活力。

　　精准评价——“评”有据：重点探索评课模式创新，通过星火教师助手等AI工具，实现教学过程无感知数据采集、多模态课堂记录、数据循证分析与智能化优化建议，促进教师专业发展。

　　平台赋能——“智”有路：系统介绍平台的整体资源体系与应用场景，为教师日常教学提供清晰的技术路径。

　　此外，培训内容还涵盖了教师数字资产库建设、AI教研员数字分身创建等前沿内容，为教师的长期专业发展打开了更广阔的空间。

　　讲座现场，来自三所学校的教师们学习专注、互动积极、反响热烈。张辉老师凭借深厚的学识、严密的逻辑以及来自信阳九中的生动实践案例，将前沿的技术理论转化为可操作、可落地的教学指南。与会教师普遍表示，本次培训内容充实、眼界大开，不仅对国家中小学智慧教育平台的功能有了颠覆性的新认知，更真切体会到人工智能与教学深度融合的巨大潜力，如同“为今后的教学打开了一扇明亮的窗”。

　　此次山西培训活动，标志着河南陶长霞专家团队的实践成果再次成功跨省辐射。这不仅是豫晋两地教育智慧的一次深度交融，更是国家智慧教育平台赋能基层、推动区域教育优质均衡发展的生动体现。张辉以实战经验赋能教师，以技术工具点亮课堂，也将为沁县学校推进教育数字化转型、深化国家中小学智慧教育平台应用提供强有力的智慧支持。（金宏辉）

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责任编辑：刘晓宏