河南县域经济网讯 在校园里，总有这样一位老师，她用温柔的目光守护成长，用扎实的行动践行初心，她就是2025级班主任霍老师。从晨光熹微到暮色四合，她始终以教育者的热忱与担当，陪伴学生走过每一段青春旅程。

　　育人理念：以爱为舟，载梦远航

　　霍老师的带班理念是“用爱滋养，以行引领”。她坚信，教育的本质是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云。在日常相处中，她是学生的“知心姐姐”，倾听他们的烦恼，分享他们的喜悦，引导孩子们在集体中学会尊重、懂得合作。她常说：“每个孩子都是独一无二的种子，只要给予合适的阳光与雨露，终会绽放属于自己的光彩。”这一理念，贯穿于她班级管理与教学工作的每一个细节。

　　班级管理：严慈相济，筑梦同行

　　在班级管理中，霍老师始终秉持“严慈相济”的原则，既用规则筑牢集体的行为底线，又用包容守护每个学生的个性成长。她深知七年级是学生行为习惯与价值观形成的关键期，因此精心搭建了“自主管理+互助共进”的班级架构：建立班级议事委员会，让学生轮流担任委员，参与班规制定、活动策划等事务，培养主人翁意识;划分“互助学习小组”，让不同特质的学生优势互补，在学业探讨与生活帮扶中学会协作与担当。

　　面对学生的过错，她从不简单批评指责，而是以“问题解决者”的姿态与学生沟通，深挖行为背后的原因，引导他们主动反思、承担责任;对于性格内向或暂时落后的学生，她格外倾注心血，通过一对一谈心、个性化目标设定、正向激励等方式，帮他们建立自信、找到方向。在她的用心经营下，七(15)班形成了“班风正、学风浓、人心齐”的良好氛围，班级凝聚力与日俱增。

　　教学心得：深耕课堂，赋能成长

　　作为一名深耕教坛多年的教师，霍老师在教学上始终保持着探索与热忱，沉淀出独具特色的教学心得。她认为，教学不是知识的单向灌输，而是师生双向奔赴的思维碰撞，因此在课堂上，她摒弃“填鸭式”教学，着力打造“互动式，探索式”课堂。针对学生的认知特点，它将抽象的知识点与生活实例，趣味情景相结合，用生动的语言、灵活的提问 点燃学生的学习兴趣;同时注重分层教学，设计基础题、提升题、拓展题三级练习，让不同层次的学生都能在挑战中收获成就感。

　　“授人以鱼 不如授人以渔”是霍老师坚守的教学准则。她不仅传授学科知识，更注重学习方法的指导与思维能力的培养。她会引导学生建立错题本、制定学习计划，教他们如何梳理知识框架、如何高效预习复习;在习题讲解中，她不满足于给出标准答案，而是带领学生分析解题思路、鼓励学生提出不同见解， 培养批判性思维。

　　多年的教学实践让他深刻体会到：教育的真谛在于“看见每一个学生”。因此，她坚持课后与与学生1对1交流学习情况，了解他们的困惑与需求，及时调整教学策略;对于学习有困难的学生，利用课余时间耐心辅导，帮他们补齐短板;对于学有余力的学生推荐拓展阅读与实践项目，助力他们向更高层次发展。凭借这份深耕不辍的坚守，她的教学成果显著，本人曾获市级优秀教师、市级优质课、市级五一劳动奖章和市级优秀班集体等荣誉称号。

　　教育情怀：初心不改，微光致远

　　多年的教坛耕耘，霍老师始终怀揣对教育事业的敬畏与热爱。她以平凡之躯，践行不平凡的使命;以微小之光，照亮学生前行的路。她说：“教育是一场温暖的修行，我愿意一直走下去，陪伴每一届孩子，见证每一次成长。”

　　在未来的教育路上，霍老师将继续以初心为舵，以行动为帆，在教育的这片沃土上，继续播种希望，守护成长，静候每一朵花开的芬芳。（贾海燕）

责任编辑：熊文琦