河南县域经济网讯  黄均梅，中小学高级教师，曾先后荣获“河南省骨干教师”、“信阳市先进工作者”、“信阳市优秀教师”、“平桥区学术技术带头人”等荣誉称号。从教二十七年来，她怀揣教育初心，扎根教育教学一线，用心做事，用情育人。在三尺讲台间，默默书写着平凡而温暖的教育故事。

　　教育理念：用数学的真谛点亮学生的心灵，用爱心感染学生，用人格魅力塑造学生。

　　在三尺讲台上，她以数学为舟，以爱心为桨，引领学生遨游知识的海洋;在班级管理中，她以责任为基，以真诚为桥，守护每一颗纯真的童心。她就是平桥区第七小学的数学教师兼班主任黄均梅老师。从教二十七年来，她始终秉持“学高为师，身正为范”的准则，在教育的田野上默默耕耘，用实际行动诠释着一名教育工作者的使命与担当。

　　教学创新：让数学成为思维的“快乐体操”

　　“数学是思维的体操”，这是黄均梅老师始终践行的教学信念。她认为，数学不应是枯燥的符号与公式，而应是一场充满探索与发现的智慧之旅。为了让抽象的数学知识“活”起来，她不断探索教学方法，力求让数学回归生活，让思维在课堂中绽放光彩。例如，在讲授长度单位换算时，她将米、千米、分米、厘米、毫米形象地比作“长度五兄弟”，并借助孩子的手指进行直观演示，同时编创朗朗上口的记忆歌诀，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。这种化繁为简、寓教于乐的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们在潜移默化中建立起系统的数学思维。

　　黄老师的课堂从不局限于课本。她善于将数学知识与生活实际紧密结合，设计诸如“生活中的数学模型”“数学实践活动”等教学内容，引导学生从生活中发现数学、理解数学。在教授“千米的认识”一课时，她发现学生对“千米”缺乏具体感知，便利用午休时间带领学生走进操场，通过步测、计时等方式，亲身体验一公里的长度。这种“行走的课堂”让抽象的概念化为真实的感受，知识在亲身体验中深深扎根。

　　多年来，黄老师所带班级的数学成绩始终名列前茅。她的课堂，不仅是知识的传递，更是思维的启迪、心灵的触动。学生们在她的引导下，逐渐感受到数学的逻辑之美与实用之趣。

　　育人管理：用陪伴与责任谱写“成长协奏曲”

　　作为低年级托班的班主任，黄均梅老师深知自己肩负的不仅是教学任务，更有母亲般的照料与引导之责。她从细节入手，用无微不至的关怀温暖着每一个孩子的心灵。午餐时间，她端着餐盘穿梭于学生之间，轻声提醒他们注意营养均衡，并通过“奖励贴”鼓励“光盘”小标兵，以正面引导培养孩子良好的生活习惯。午休时，她细心为学生整理床铺，轻手轻脚地为踢被子的孩子盖好被子;起床后，她又化身为“临时妈妈”，为学生叠被、梳头、系鞋带……日复一日的陪伴，让她成为孩子们最信赖的人。课间，总能看到她被一群孩子团团围住，争先恐后地分享生活中的点滴趣事。

　　黄老师格外重视家校共育，她认为教育不是教师的孤军奋战，而是家庭与学校的双向奔赴。她始终保持与家长的密切沟通，通过电话、家校联系本、面对面交流等多种方式，及时反馈学生在校情况，共同探讨教育方法。她的真诚与专业赢得了家长们的深度信任，“孩子交给您，我们一百个放心”成为家长对她工作的最高赞誉。在家长会的组织上，黄老师也下足了功夫。她坚决避免将家长会开成“批斗会”或“告状会”，而是精心设计内容，聚焦于学生的成长与进步，引导家长关注孩子的努力与潜能。她希望通过这样的方式，让每一次家长会都成为家校合作的契机，共同为孩子的成长保驾护航。

　　示范引领：在耕耘与传承中实现自我超越

　　在专业发展的道路上，黄老师从未停下求索的脚步。她积极参与各级各类教学研讨和培训，不断汲取前沿教育理念。在学校教研活动中，她常发表真知灼见;在“青蓝工程”结对活动中，她主动承担起培养青年教师的任务，毫无保留地分享自己的经验，成为年轻教师专业成长的引路人。

　　秉烛坚守：永不停歇的“点灯人”

　　二十七年春秋，粉笔染白了青丝，岁月刻下了痕迹，但黄均梅老师对教育的热忱从未减退。她依然每天最早到班，开窗通风，迎接第一个孩子的到来;依然会因一个巧妙的教学设计而欣喜，因学生一句充满智慧的话语而感动。

　　展望未来，黄老师表示将继续坚守教育初心，以敬畏与赤诚之心耕耘在这片童年的田野上。她愿做一名永远的“点灯人”，用数学的真谛启迪心灵，用班主任的担当守护成长，在孩子们生命最初的旅程中，为他们点亮一盏盏温暖、明亮、通向远方的灯。（贾海燕）

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