河南县域经济网讯 韩永涛，大学本科学历，中小学高级教师。2005 年 8 月起任教于淮滨高中，一直以来，他在教师的岗位上躬耕不辍，默默无闻，从未停止过追寻教育的脚步。
他深耕数学教学一线20年，始终秉持“让数学思维照亮每个学生的成长之路”的教育理念，以扎实的专业素养、创新的教学方法和温暖的师者情怀，在数学教育的天地里辛勤耕耘，谱写了一曲动人的育人赞歌。
创新教法，让数学课堂妙趣横生
高二数学知识体系复杂，函数、立体几何、数列等内容抽象难懂，许多学生望而生畏。韩老师深知，激发学生对数学的兴趣是学好这门学科的关键。为此，他不断探索创新教学方法，将枯燥的数学知识与生活实际、趣味故事相结合，打造出独具特色的数学课堂。
在讲解“数列”章节时，以“斐波那契数列与自然界的奥秘”为切入点，展示向日葵花盘的排列、松果的鳞片分布等自然界中的数列现象，引发学生强烈的好奇心;随后，韩老师引导学生动手绘制斐波那契螺旋线，通过实践操作感受数学之美。在“空间向量”的教学中，引入3D建模软件，让学生直观地观察向量在三维空间中的运算和应用，原本晦涩的知识点变得清晰易懂。
为了满足不同层次学生的学习需求，韩老师推行“分层教学+小组合作”模式。他将班级学生分为基础组、提升组和拓展组，设计不同难度的学习任务单。在课堂练习环节，各小组围绕同一数学问题展开讨论，基础组学生负责梳理解题思路，提升组学生进行方法优化，拓展组学生则尝试一题多解。这种教学模式不仅让每个学生都能在原有基础上有所进步，还培养了学生的团队协作能力和数学思维能力。在他的努力下，所带班级学生数学成绩稳步提升。
倾心育人，做学生成长的引路人
韩老师坚信，教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话。他始终以饱满的热情和无私的爱心关注着每一位学生的成长，用温暖和关怀为学生驱散学习和生活中的阴霾。王同学因家庭变故情绪低落，数学成绩一落千丈。韩老师发现后，主动利用课后时间与之谈心，倾听他的烦恼，并通过讲述数学家逆境成才的故事，鼓励他勇敢面对困难。同时，为该同学制定个性化辅导计划，从最基础的知识点入手，耐心细致地讲解，帮助他重拾学习信心。在韩老师的关心和帮助下，王同学逐渐走出困境，数学成绩也恢复到班级中上游水平。
对于学习能力较弱的学生，韩老师总是给予更多的耐心和鼓励。他利用午休和放学后的时间，为这些学生开设“数学小灶”，进行一对一辅导。他常说：“每个孩子都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，用爱去引导，他们都能绽放出属于自己的光彩。”在他的帮助下，许多原本对数学失去信心的学生重新燃起了学习的热情，成绩也有了显著提高。
潜心教研，推动数学教学发展
作为学校数学教研组的骨干力量，韩老师始终站在教学研究的前沿，积极探索数学教学的新方法、新路径。他主持并参与了多项市、县级数学教学研究课题。同时，他还承担着培养青年教师的重任，通过“师徒结对”“同课异构”等方式，毫无保留地将自己的教学经验传授给年轻教师。在他的指导下，多名青年教师在市级数学教学竞赛中获奖，成长为学校数学教学的中坚力量。
家校共育，搭建沟通的桥梁
韩老师深知，教育是学校和家庭共同的责任。他十分重视家校沟通，通过家长会、家访、班级微信群等多种方式，及时与家长交流学生的学习和生活情况，为家长提供科学的家庭教育建议。在每次家长会前，他都会精心准备学生的学习情况分析报告，用数据和实例详细说明每个学生的学习优势和不足，并针对不同学生提出个性化的学习建议。对于学习出现波动的学生，他主动进行家访，深入了解学生的家庭环境和学习习惯，与家长共同制定教育方案。她的认真负责和耐心细致赢得了家长们的一致好评，许多家长感慨地说：“把孩子交给韩老师，我们放心!”
在平凡的教育岗位上，韩老师用智慧和汗水诠释着对教育事业的忠诚，用爱心和责任守护着学生的成长。他就像一盏明灯，照亮学生前行的道路;又像一把钥匙，开启学生智慧的大门。未来，他将继续在数学教育的道路上坚定前行，为培养更多具有创新思维和数学素养的优秀
责任编辑：熊文琦
