轻点鼠标，跃入知识的海洋;滑动屏幕，开启智慧的篇章……河南省固始县青年教师姚瑶正熟练地应用国家中小学智慧教育平台，这已成为她和众多同事们的工作常态。

　　固始县作为河南人口第一大县，长期以来，优质教育资源短缺，区域、城乡、校际间教育发展不均衡，多所农村小规模学校教师结构性短缺、课程难以开足开齐等问题突出。对此，固始县集聚政府、市场合力，基于“互联网+”环境下，优化教学和管理数字环境，探索人工智能与教育教学融合新路径，不断缩小教育发展差距，探索出数字化赋能教育优质均衡发展之路。

　　专递课堂资源共享

　　“三个课堂”促城乡教育均衡发展

　　固始县借助教育企业提供的设备及教育信息化平台，踏上了建设“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”的三个课堂之路。

　　大力投入资金，着力改善信息化基础。建设城乡教育专网、“三个课堂”教室和智能阅卷项目，建成了县“云—网—校端”一体化的大数据中心。基于现有教室条件，“因陋就简”，在实现专递功能的同时，降低了建设成本。目前，固始县的专递课堂由最初不到20所学校参与，逐渐发展至全县“三个课堂”全覆盖，建成54个主讲课堂，153个听课教室和1个音乐课堂。

△中国美术学院学生利用专递课堂给固始县段集镇实验小学学生上美术课

　　其次，通过“区域外优质学校”带“县城学校”，“县城优质学校”带“乡镇学校”，“乡镇中心校”带“农村小学和教学点”等模式，高效利用专递课堂，促进优质教育资源共享。针对乡镇学校教师教学能力薄弱的问题，固始在多所学校建立“名师空中课堂”，发挥学科带头人、骨干教师和名师示范作用，帮助普通老师专业成长。以“强校+弱校”“一校+多校”的形式组建以学科为单位的网络研修共同体，以优秀教师带动普通教师，开展线上教学教研活动，形成“备课、教学、反思、成长”新闭环，为师生提供泛在化学习新生态，推动优质教育资源在区域范围内共享。

　　2020年以来，固始县依托“名师空中课堂”，县域内13所中心学校共辐射带动40多所乡镇学校，为广大师生输送大量课程资源;以中心校为核心共组建26个二级名师空间，帮助4000多名乡村教师成长。2023年，固始县三个课堂典型案例被教育部教育技术资源发展中心(中央电化教育馆)收录。

　　平台赋能智慧教育

　　5-6-7模式助力国家智慧教育平台应用

　　2022年3月，随着国家中小学智慧教育平台上线，固始县结合当地教育实际提出了“5-6-7”模式，即“五项措施+六个活动+七个场景”的应用模式，充分发挥平台实效。五项措施，指采取“统筹规划、宣传推介、示范引领、平台培训、应用激励”五项措施，建立“县级、校级、学科组、班级”四级巡查机制，将平台资源的有效使用纳入教师培训、校本研修、日常考核的重要内容;遴选应用试点校，召开应用交流推进会，不断扩大平台的影响力，提升广大教师平台应用能力;通过评选“指挥棒”，不断激励广大教师平台应用的积极性，更好赋能薄弱学校教育教学。

　　六个活动，指利用平台资源开展“每周上好一节双师课，每月组织一次教研活动，每周开展一次课后服务活动，每周进行一次自主学习，每期举办一次‘家校共育’交流研讨活动，每期撰写一篇高质量的心得体会”活动，指导乡镇中小学把平台优质资源融入日常课程教学体系。

　　七个场景，指该县利用平台的资源和功能，开展“双师课堂、家校协同、教师研修、精准教学、自主学习、课后服务、有问必答”七个场景应用。例如陈淋子镇小学拓展“双师课堂”，把课后延时舞蹈班开到学校“少年宫”的功能室，丰富学生们的课后生活。

　　通过不断创新应用“5-6-7”模式，激发了乡村教育活力，促进县域基础教育课程教学和信息技术深度融合，帮助乡村教师专业成长，提升了全县教育教学质量。

　　智能教研精准赋能

　　技术引领教研模式创新与教师专业成长

　　打造新时代高素质专业化教师队伍是教育数字化转型的关键。面对教育资源相对匮乏、师资力量薄弱及传统教研模式效能低下的挑战，固始县积极拥抱信息技术，开启了“人工智能+教研”的创新之旅。

　　依托中央电化教育馆智能研修平台等前沿科技力量，我们打造了智能研修1156应用模式。该模式以“一套班子”为核心，强化组织保障，确保智能教研战略方向的精准把握与高效执行;以“一个方案”为蓝图，为实践探索提供明确方向与目标;通过“5项培训”，即平台操作培训、平台智能精准教研应用场景培训、平台智能精准教研应用模式培训、智能精准教研数据分析培训、智能精准教研的组织管理培训，全面提升教师信息技术应用能力与教研水平，为智能研修奠定坚实基础;而“6项行动”的深入实施，即试点推进行动、课题研究行动、大规模在线教研行动、精准教研的磨课行动、科学教师能力提升行动、智能精准教研五项领航活动创建行动，这些行动相辅相成，共同推动智能教研在固始县的落地生根，形成了区域研修与校本研修相互促进、优质教育资源共建共享的新生态。

　　2023年4月，固始县被教育部教育技术资源发展中心(中央电化教育馆)评定为第三批智能研修平台试点工作区。

　　AI驱动 创新教学

　　生成式人工智能推动固始教育现代化转型

　　在固始这片教育热土上，一场前所未有的变革正在悄然发生。固始县第十二小学、北关小学、天福实验小学等学校，应用生成式人工智能技术，探索出了一条充满活力的教育现代化之路。

△固始县天福实验小学的老师正在用人工智能大模型给学生上课

△固始县天福实验小学的老师正在用人工智能大模型给学生上课

　　天福实验小学的教师们借助A1工具，精准分析每位学生的学习轨迹与需求，量身定制个性化学习路径。无论是数学的逻辑迷宫还是语文的文学殿堂，每个孩子都能获得专属的钥匙，解锁知识的宝藏，实现“因材施教”的精准教学，让每个孩子的梦想之舟扬帆远航。

　　智能辅助备课，让教学更加高效便捷。固始县第十二小学的教师们，巧妙运用生成式AI工具，精心设计的课件与习题，融合生动图像与趣味视频，让抽象知识跃然眼前，极大地提升了学生的学习兴趣与理解深度。这一智能助手，不仅减轻了教师的负担，更让教学艺术在科技的助力下绽放异彩。

　　走进固始县北关小学的教室，生成式AI技术创设的智能体“彩羽精灵”带领学生们在游戏中学习语文知识，感受文字的魅力;在数字接龙、找朋友等游戏中，不知不觉间掌握了复杂的数学概念与运算技巧。互动式课堂让学生们不再是被动的接受者，而是主动的探索者。

　　数据驱动评价，让每次努力都得到肯定。在天福实验小学，教师们摒弃了传统印象式评价的局限，借助先进的AI工具收集和分析学生的学习数据，构建起一个动态、立体的学习轨迹图，即时反馈学生的学情报告。教师们基于数据精准把握每位学生的学习脉搏，为学生量身定制反馈与指导方案，让数据从冷冰冰的符号转化为了个性化的关怀。

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责任编辑：石洋洋