2023年8月教育部、
机制保障，打造特色师资团队。学校发展关键在教师，特色发展关键不仅需要一支文化学科教师队伍，而且需要文化学科教师与艺体教师在教育教学理念、方式方法和价值追求上高度融合。
在教师队伍建设上，学校秉持“一人引领、一群人研究、一个团队提升”建设思路：在县域范围内，借助上级教育主管部门教研、师训等平台，发挥学校教研组对全校教师专业成长的引领力。在学校层面上，校行政从宏观上架构、省市级名师从专业上引领、教研组在课程落实上发力，为“校本化”的专业教学研究保驾护航。在2024级高一年级，淮滨二高致远班教师配置情况如下：
课题引领，推进学校特色发展。近年来，在教科研工作中，学校践行“在做中研，在研中做”的工作思路，先后申报了省级课题7项、市级课题15项、县级课题31项，借助课题研究指导办学实际，探索“普通高中多样化发展引领下的县域高中高质量发展”的办学模式，推进学校从“学科育人”到“特色办学”再到“多样化发展”。
课程支撑，构建“三维”育人体系。
一是拉长育人“宽度”。面向全体学生，按照“新高考”选课走班的要求，尽可能满足学生需求。同时开设体育、音乐、美术、计算机、小语种等全方位模块课程，由学生根据自己兴趣进行选择，让所有学生能够享受“新课程”红利，实现全面发展。全体教师探索学科教学与艺体教学的融合，用“艺体之美”引领教学，培育学生探究学科知识之美、思维之美。
二是增强育人“深度”。面向全体学生打造艺体社团活动课程，推进美育与德育的高度融合，对有一定艺体技能的学生，开展实践课程和活动，培育他们表现美的具体能力。
三是提升育人“高度”。面向艺体专业生开设专业培训课程，确定“专业知识广、专业技能精、审美理念正”的教学目标，实现从基础课程向提升课程、从技法层面向审美层面的转变，实现“场地、课程、师资”的校本化，为艺体专业生提供个性化专业成长平台。
活动渗透，搭建多元发展平台。
学校精心打造艺体教育“四个一”工程：一是一年一次的艺体校内大型活动，形成学校艺体品牌，如学校运动会和艺术节;二是一学期一次的学生成果展示活动，如学期末学生歌唱、绘画成果汇报展;三是一月一次的校内艺术社团活动，为学校艺体教育文化氛围的营造及培养人才作贡献;四是一周一次的学生艺体实践课程，既培养学校师生基础艺术素养，更营造学校艺体教育氛围。
环境熏陶，感悟校园和谐之美。学校既是孩子放飞心灵的美好场所，更是感悟人与自然和谐之美的绝佳境地。古典现代悠扬旋律回荡在耳边，古今中外美术书法作品散布在眼前，让学校处处、时时都在展示智慧的碰撞、力量的激扬，使每一个生命都能在二高的校园里演绎属于自己的精彩。
多样发展，促进学生全面发展。在县委、县政府的领导下，淮滨二高持续探索适合学生成长的多样化发展实施路径，让学生在德、智、体、美、劳各方面均得到发展，让高考成绩成为学生生命成长的水到渠成。2024年淮高二高高考再上新台阶!淮滨二高本一进线91人，比去年增加4人，进线率增长0.22个百分点;本二进线232人，进线率增长3.99个百分点。
淮滨二高将持续坚持五育并举、全面发展，不断探索县域普通高中多样化发展路径，引领学生形成正确的价值观念，培养学生良好的思维品质，激发学生的创新精神，提升学生适应瞬息万变的未来社会的关键能力，努力给每一个学生的未来生命涂上闪亮的底色。
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责任编辑：石洋洋
