最美人间四月天，贤湖春水绿如蓝。4月12日至13日，大单元教学实践下的“集体备课 ·课例研修”工作坊活动(生物学科)在信阳高中举行。来自省内外的百余位高中生物教师齐聚贤岭校区，共同探讨大单元教学视域下的高中生物教学。活动由信高生物学科刘晓威老师主持。
同课细研风采异 异构新思匠心同
活动聚焦高中生物必修二第三章《基因的本质》进行课例研讨。4月12日，信阳高中高一生物备课组组长李萍老师和麻城一中高一生物备课组组长徐发生老师分别分享了大单元教学集体备课的实践经验和整体设计思路。李萍老师介绍了日常备课组集备情况，并以本次研修内容为例，解说了单元学情、课程设计、授课思路、课时安排、课后反馈等研磨过程。
信阳高中李萍老师
信阳高中余娟、潘茵茵老师，分别以《运用生物科学史培养科学思维的实践——以“DNA是主要的遗传物质”为例》《大情境下系列材料与模型构建的应用——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例》为
信阳高中余娟老师
信阳高中潘茵茵老师
两位老师聚焦具体课例进行教学设计，把大单元思路融入教学中，通过同一教学情境下的不同课程教学设计，变目标为活动，以任务为驱动，使学生逐步领会基因的本质，掌握运用基因解决实际问题的方法。既突出课堂重难点内容，又有对教材单元的整体把握，受到了与会老师的一致好评。
麻城一中徐世益和朱
原汁课堂见真章 互评共研促成长
信阳高中袁清华老师课堂展示
为进一步促进生物学科大单元教学从理论研究到课堂教学实践落地，4月13日，信阳高中袁清华老师对《DNA的结构》章节内容进行了大单元教学视域下的原汁课堂展示。
本节课以气温变化对茶叶的影响为情境导入，以案例形式引出对DNA分子结构的探讨。灵活采用小组合作探究、模型构建、交流展示等形式展开课堂。通过问题探讨和资料分析，组织学生层层推进，在不断思考和修改模型的过程中逐步总结出DNA的结构特点，体会科学史中蕴含的科学方法和学科思想。轻松活泼的教学氛围，独具匠心的教学设计，获得参会老师的高度认可。
信阳高中老师评课
课后，信阳高中生物组老师也对课堂展示和大单元教学设计进行自评和反思，进一步优化教学过程，实现教学效果最大化。
研思并进展风采以评促教共提升
互动提问 交流互鉴
互动交流环节，信阳高中生物组老师与现场观摩老师积极互动。大家分享教学经验、探讨课堂策略、交流教学方法、提升教学效果，不断碰撞思维火花。
湖北省汉阳区高中生物学科研究员高正兵老师从本次集备展示的实际课例出发，针对大单元整体教学设计作了细致点评。
湖北省汉阳区高中生物学科研究员
高正兵老师
他指出展示课凸显的几大亮点，大情境的选择贴近生活，有助于提升学生解决问题的能力;教学设计打破了章节间的壁垒，注重教材的联系，锻炼学生对知识的融会整合能力;传递知识的同时更加关注过程，注重培养学生的科学思维。同时从授课内容、教学组织等方面提出优化建议，面面俱到、深入浅出的点评使现场老师受益匪浅。
“教”无止境，“研”以致远。此次活动再次掀起了信阳高级中学“教研年”活动的高潮。信阳高中全体老师将继续齐心协力，驰而不息，立足新课标，着眼新课堂，在教学上常学常新、勤学勤进、且思且悟，向下踏实扎根，向上“研”续成长，让核心素养在课堂教学中落地生花!
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责任编辑：石洋洋
