为进一步落实市委市政府《信阳市建设大别山区域教育中心三年行动计划(2023—2025年)》相关要求，展示名班主任工作室的建设发展成果，进一步提升班主任专业化水平，促进班主任工作室高质量发展。市教体局特推出《名班主任风采》专栏，今天为您展示信阳市胜利路学校高欣荣。

　　2021年12月8日，一个弥足纪念的日子。这一天，河南省教育厅在郑州市黄河迎宾馆举行第4批河南省名班主任工作室授牌仪式;这一天，高欣荣老师从河南省中小学班主任研究中心执行主任刘肖手里接过工作室牌匾;这一天，高欣荣跻身河南省名班主任工作室主持人团队之中!她深知，捧在手里的是沉甸甸的荣誉，扛在肩上的是沉甸甸的责任，牢记心底的是沉甸甸的担当与使命。

　　天道酬勤苦功成

　　不负众望载誉归

　　2019年5月在河南省第2届中小学班主任基本功展示大赛中，高欣荣老师荣获一等奖，这次展示活动让她结识了不少优秀的省内“大咖“，他们的人格魅力、带班理念、育人能力，都那么卓而不凡，让她看清了自己与优秀同行的差距。”老牛自知韶光晚，不待扬鞭自奋蹄。”“独行快，众行远。”45岁的她，深感时不我待，渴望提升自己专业素养的灼热愿望格外迫切。她热切渴望能组建一个班主任的专业团队，大家互相点赞，互相成就，为区域班主任素养提升工程作出应有的贡献。

　　可是要想通过工作室主持人的遴选，并非易事。于是她辛苦备战，白天工作忙，没有太多时间学习，就利用碎片化的时间，加上夜晚一夜又一夜挑灯夜战。

　　在厨房抽油烟机的轰鸣声中，她一边炒菜，一边戴上耳机听手机中李镇西、秦望，魏书生等教育名家的音频。饭桌上，她支起一本本厚厚的教育论著，一边含着饭，一边念念有词地记着、背着。床头边几本记得密密麻麻的笔记本，一直保持摊开状态，随时记一下读书收获、思想中一闪而过的火花……

　　2021年4月顺利通过遴选的公示，让高欣荣除了雀跃不已，又忽然感觉比考试前更为忐忑：怎么组团?怎么发展?把工作室带向何方?她又有了新的挑战。

　　学习培训来赋能

　　工作蓝图渐分明

　　省教育厅的领导们急老师之所急，7月份开始集中培训新通过遴选的老师们。

　　培训中，有专家授课，有榜样发言，有实地考察，有小组交流，堪称是全方位、立体的培训体系，在这宝贵的学习空间里，高欣荣老师如饥似渴的学习着、记录着。

　　她牢记培训会上，河南省教育厅刘林亚处长以《喜迎建党百年，牢记初心使命》为题的发言，尤其是那句“你们要争做出彩河南人为千家万户带来福祉“的殷切希望。杭州天杭教育集团郑英老师的《教育，向美而生》的报告中，那句“教师首先要让自己成为美好的人““教育，要培养有趣的人“”教育，应追慕美好，向美而生”……句句真知灼言，先进教育理念，让她有醍醐灌顶之感。

　　濮阳市十中都娟校长的“毛毛虫工作坊”，将工作室建设成为学习型、研究型、合作型、辐射型的地方区域工作坊，使工作坊成为“教育实践研究的基地、学习合作交流的平台、教育资源辐射的中心、班主任专业成长的精神家园”更为她指明了方向。

　　培训期间她实地参观学习了“河南省张建涛名班主任工作室“、“河南省田园名班主任工作室”、“河南省杨福伟名班主任工作室“，从硬件设施建设和规章制度拟定，从成员构架及活动开展，从招募流程运作方式，她无不一一细细求教。

　　培训结束，她还深感自身储备知识的不足，又将目光投向了更多专家。秦望老师的《手把手教你建工作室》一书，她读了不下10遍次，密圈密点。逐字逐字研读学习纲领性文件《河南省名班主任工作室建设与管理实施意见》，并向身边优秀先行者取经，赴羊山外小、信阳市十三小，沉浸式学习河南省蔡永清名班主任工作室、河南省张雅红名班主任工作室的先进经验。两位老师们都给予了手把手的指导，知无不言、言无不尽，让高欣荣老师在深深感激的同时，更增添了建好工作室的信心。

　　7月中旬培训结束，虽然还是炎炎盛夏，而且又在暑假之中，可是高新荣老师顾不上7月的流火，决定利用暑假做一些事，这样工作室硬件设施可以在开学前到位。她着手写申请，主动找学校领导汇报自己的工作打算。吴黎霞校长为此专门召开了领导班子行政会，研究她提出的申请。区教体局还专门下发文件，面向全区班主任遴选工作室成员。经过自主报名、学校初选、专家评议等方式，最终选出31位区优秀的班主任，成为工作室成员。这31位成员涵盖高、中、低3个学段，农村学校和城市学校占比合理，年龄层次也体现老中青三代的科学组合，辐射面广、学历高，一批高素质成员的招募，为工作室各项工作的开展提供了充分的人力保障。

　　成员招募到位，工作室举行了隆重的启动仪式，市教体局基础教育科科长祝良桂、区教体局基础教育股股长周海军亲自到场祝贺，提出殷切的希望及要求，并且举行赠书仪式，让工作室成员感受到领导的重视及支持。

　　工作室成员们的激情被点燃了!吴悠老师主动与多位美术老师沟通，反复推敲工作室的logo。戴晓丽老师带领成员，研究工作室微信公众号的创意编辑。赵婷婷老师则拟定工作室各项规章制度，并和余秀丽老师、雍舒玉老师为了工作室的装修设计，持续加班多日。袁巧慧老师、李力老师，陈文玲老师。组织小伙伴们开展阅读分享，打印工作室成员论文集《星火燃梦》……

　　蓓蕾含苞 方兴未艾

　　工作室硬件设施完备，骨干队伍已到位，制度文化已构建，高欣荣老师又开始探索：接下来做什么?经过一番深思熟虑，她将工作室活动用4个“园”来统领，即活动园、管理园、智慧园、魅力园。

　　活动园包括自主学习、示范观摩、专家讲座、动态新闻4个方面。自主学习，促进工作室成员独立成长，示范观摩引领工作室成员相互借鉴，专家讲座提升工作室成员专业素养，动态新闻展示工作室成员风采成果。管理园包括管理经验、班级活动、班级制度、班级文化4个方面内容。管理经验分享，众家智慧之长班级活动促进育人活动多样，班级制度完善班级制度规章，班级文化定位成长引领方向。智慧园包括教育感悟、教育叙事、教育故事、家校共建4个方面。分享教育管理随想，撰写师生智慧成长，演说班级点滴过往，搭建合力育人桥梁。魅力园包括魅力名校，魅力老班，魅力班会，魅力之家4个方面。旨在推介提升工作室成员的自豪感，点燃班主任的成就感，提升优秀案例的影响力，彰显工作室成员的温馨班级。

　　在建好以上4个园的基础上，她又对工作室全体成员提出实施精进的十大功夫：每天诵读一段文字，积累智慧;每天找一位同学谈心，提炼个案;每天定时专注两小时，研究一个教育热点案例;每星期写一篇教育随笔，完成自我塑造;每周上一节优质班会课，发展自己;每月读一份教育报刊，了解最新动态;每学期听一次专家讲座，提炼核心观点并用于实践;每期看一部教育影视作品，自我启迪;每年写一篇德育论文，提升专业素养;每学年做一次文化旅行，扩大视野。

　　一年多的抱团学习和研究，在工作室这块沃土工作室成员都有了长足的进步。赵婷婷老师《快乐识字，提高识字效率》等三篇论文发表《中小学校长》上发表，另有4篇论文发表在其他CN刊物。袁巧慧、戴小丽、陈文玲等人参加省级课题十二个。其中《中国传统文化进课堂与德育生成的实践研究》《小学学科教学中德育渗透研究》分别荣获省级优秀成果一等奖、二等奖。另有4人，在市级课题研究中荣获优秀成果一等奖3次、二等奖1次。有15位成员在区级校本课程优秀成果评选活动中荣获一等奖6人，二等奖9人。赵婷婷劳动教育特色课程荣获省级一等奖。赵耘鹤、王真、陈盼、刘桓4位老师参加中小学班主任基本功比赛，一人荣获市级一等奖，三人荣获市级二等奖……

　　从2019年走上省中小学班主任基本功展示活动的领奖台，到如今手捧河南省名班主任工作室的牌匾，高欣荣老师已到“知天命“之年。老骥伏枥，志在千里。30年的班主任生涯，涛走云飞中，岁月改变了她的容颜，但不变的依然是那颗初心。胸腔中依然火热的，是18岁初登教坛时“做一个好老师“的信念。

　　就这样，高欣荣老师和工作室成员们紧紧抱团，迈着相同的步伐，朝着相同的目标， 朝着理想中的诗与远方向美而行。

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责任编辑：石洋洋