本次教研活动由张雅涵组长主持，高年级组全体数学老师参与。
首先由王奇奇老师执教五年级上册《用字母表示数》。小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的，而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的，而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。王老师的这节课，正是基于以上认识，找准了知识的切入点，充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习，完成了认知上的一次飞跃。
通过糖罐游戏成功的吸引了孩子们的注意力，讲授了用字母可以表示未知数并在后面教学中强调了未知数在一定情况下是有范围的。
在教学中，王老师的”辅“与”放“都非常到位，给学生一种想学、乐学、会学的思想。
第二节由孙寅君执教五年级上册《植树问题》
由一个手掌五根手指引出“间隔”，进而讲解植树问题的棵树与间隔数的关系。
孩子们小组合作积极讨论，并上台展示汇报成果。
通过合作交流，整理表格得出规律，并进行习题验证，更加强化了孩子们的研究成果。
教学最后，孙老师给孩子们带来一首《植树问题》拍手歌结束了本节教学。
最后两位评课老师从教学活动的组织安排，教学内容的巧妙设计，教学风格的严谨幽默等方面作了细致讲评。
本次活动结束了，但我们的教研教改还没有结束，这就需要在以后的工作中数学组教师团结协作，不断探索和改进课堂教学，落实有效课堂的实施。让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让教研工作更上一层楼。
