场景1:模拟学生入校场景演练

　　由教师扮演的学生统一着装佩戴口罩,手持返校个人健康档案,并保持一米左右间距依次向后排队,分2条通道排队经测温仪测温后进入学校。体温正常、无其他症状者,有序进入学校。体温异常的学生由专人带至复检台,由复检人员再次用温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭,如有发热症状送至留观室。

　　场景2:进入班级体温检测演练

　　学生进入班级之前由班主任进行体温检测,学生间隔一米在班级门口排队等待,班主任老师戴好口罩和一次性手套,依次对每个学生进行检测并进行登记。体温正常的学生进入教室等候上课。当检测有学生温度异常时,班主任老师马上询问该生情况,联系疫情防控人员,并带其到留观室,由校医再次用温度计对学生体温进行检测。

　　场景3：晨午检演练

　　每天上下午要对学生进行晨检、午检,并做详细记录,如发现异常情况,联系疫情防控人员将学生送至留观室,通知消毒人员进行班内消毒,并把其他学生转移至临时教室。同时对缺勤学生进行电话跟踪,了解其具体情况。

　　场景4：学生上课时演练

　　上课时突然有学生不舒服,老师迅速拿出卫生箱的一次性手套戴好,手持测温枪,对学生进行体温检测,如体温异常老师安排该生戴好一次性手套,收拾好书包,并将该生带到走廊进行隔离。同时拨打电话通知疫情防控人员把该生带到留观室,并对该生情况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。班主任组织班上其他学生转移至临时教室,通知消毒人员进行班内消毒。

　　场景5：课间及洗手演练

　　课间要求老师实行无缝对接,没有特殊情况不允许学生离开教室。如有特殊情况确需离开教室的学生要向老师报告,老师同意后该生方可离开教室,为防止学生扎堆外出,对学生实行错时外出。值日人员组织好学生有序进出卫生间,组织好学生在洗手台前排队,间隔距离在一米左右,监督学生按照“七步洗手法(内、外、夹、弓、大、立、腕)”依次洗手。

　　场景6: 发现可疑症状时处置演练

　　发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到留观室由校医再次用温度计对学生体温进行检测。测量后体温假设还是不正常。由校医将该生转到隔离室,并通知班主任、疫情防控人员。联络上报人员负责通知学生家长,并将情况向社区、教育体育局报告。

　　场景7:放学演练

　　放学后,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分,班级与班级的距离在5米以上,每个班级放学时到其班级对应的区域，依次有序走出校园。

　　演练结束后，疫情防控演练领导小组对演练情况进行了全面梳理，查缺补漏。针对不足收集了教职工提出的意见建议，进一步完善流程，细化措施。力争人员到位、物资到位、措施到位、落实到位。

　　秋风习习盼相逢，实战演练备开学。本次应急演练全面检验潢川县逸夫小学疫情防控工作的有效性，进一步提升潢川县逸夫小学应对疫情的实战操作能力。潢川县逸夫小学全体师生将凝心聚力、心手相牵，让校园成为安全的堡垒，迎接同学们归来。