河南县域经济网讯 “小学教师的工作犹如一首歌，有欢快，有悲伤，有婉转，有激越，孩子们各有各的性格，当你走近并了解他们时，一定会被打动并深深爱上。”从教30余年来，黄国琳老师用心、创新、有爱心。她与学生相处，平等、平易、平和。她告诫自己：做学生生命中的贵人，做“学生一生中遇到最棒的老师”。

　　读书：最是书香能致远。紧张的教学工作丝毫无碍于黄国琳老师个人如饥似渴的阅读，啃读教育专著，赏读经典文学……她不仅个人读书，更是全力以赴的引领学生读书。从2005年始她就致力于班级整本书阅读。读马小跳，列那狐，鲁滨孙，读《夏洛的网》《天使雕像》……她不仅积极带领本班学生阅读，更是主动开读书会，做读书讲座，带领全体语文老师一起开展班级共读，和伙伴们一起努力建设书香校园。每年一届的读书节，现已成为家长学生老师翘首期盼的读书盛会，得到上级部门和社会人士的充分肯定。

　　2010年接触“课内海量阅读”后，她便坚定不移地成为“海读”的践行者。2013年和众多的伙伴一起推广“海读”，开始进行符合校情学情的海量阅读实验，努力把教材教学、群文阅读、整本书阅读贯通融合，交互推进，践行真正意义上的大阅读。2017年主持省课题《群文阅读和整本阅读交互推进的研究》，2019年主持省课题《指向习作的小学多文本阅读教学研究》，以课题研究形式促进阅读落地课堂。不论是在语文教研组长的岗位、还是教务主任的岗位，她始终把团队的发展放在首位，个人经验从不保留，建立“海读路上有风景”公众号，记录教学得失，分享带读经验，带领一群人一起踏上阅读快车道。

　　创新：标新立异二月花。“有遗憾的创新永远高于无缺陷的平庸。”教学上她尤其不甘平庸，她的理想就是通过小学六年的学习为每个孩子夯实终身的语文基础。她使用传统教材而不拘泥于此，十几年如一日的不计得失，无怨无悔为孩子们挑灯夜读，设计、筛选、印发补充材料，她先后整理苏轼、李白、陶渊明、毛泽东的诗词文，挑选出适合孩子诵读的内容，带领孩子们快乐诵读，并定期开展诗词会，不管外面如何喧嚣，依然坚定的为孩子成长不知疲倦的耕耘着。她整合的诵读内容，再经取舍，从2010起开始成为学校的校本课程，经典诵读也因此而进入学校课程表。

　　诵读课全校开展，她并没有就此停下脚步，而是继续钻研，继续深入，继续开发新内容，专题诗校本教材编写从未停下：《“一蓑烟雨任平生”——走近苏轼》《“敏捷诗千首，飘零酒一杯”——走近李白》《“每依北斗望京华”——走近杜甫》……2021年暑期，她录制杜甫诗讲解视频34个，带领学生假期诵读杜甫诗72首。2023年暑期，通过腾讯视频会议形式，免费讲《宋词100首》，不怕酷暑，不辞辛苦，只为热爱，只为弘扬传统文化。

　　引领：人面桃花相映红。“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，在个人成长的同时，不忘引领团队共同发展。以开好读书会为例，怎样引领读书更有效呢?她率先执教《走进金色的草房子》读书交流课，邀请全校的语文老师前来听课，然后深入研讨：优点有哪些?今后怎样推广?不足之处更要一一罗列，大家各抒己见，并思考怎样改进更有效。研讨课结束后，很多老师也开始了读书会的探索，班级共读活动在实验小学如火如荼开展起来。2016年暑期学习新的古文诵读法“歌诀乐读”，暑期教师培训会，她主动分享《陈琴和她的歌诀乐读》，秋季在班级开展活动，上校级公开课，把这一诵读方法教给老师们，鼓励大家积极实践。

　　提质：一枝一叶总关情。三年提升，质量攻坚，怎样在双减政策下减负提质?在张建生校长的带领下，实验小学成立工作室，专题研究如何构建高效课堂，如何提升教学质量。语文学科的“课内海量阅读”工作室由我主持，执教示范课，做专题讲座，举办读书节活动，参与县里“城市书房”活动，走近社区给家长讲读书的故事……实验小学是万人大校，一项活动带动的是无数家庭。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园，双桨单舟总争渡，千帆竞发渡江海。”发展淮滨教育是每一个淮滨人的责任，更是淮滨教育人应有的担当。提高质量， 提升素质，好做法我主动总结，主动和城关一小、二小、思源学校等兄弟校交流，主动送教送讲座到农村学校。教体局召开的质量分析会，实验小学做代表做经验发言，知无不言言无不尽，担当作为，阔步前行，尽展新时代女性的胸襟。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”黄老师地不断进取，取得了一项项骄人的成绩。《读三国，编歇后语》《三游绝望岛》《背回目，显功夫》《如此这般，我让学生迷上了〈诗经〉》等作品先后发表在《小学教学》等杂志上，同时带动身边更多的老师投入课改，走上读书研究之路。她先后被评为河南省优秀教师，河南省名师，省师德先进个人，省级学术技术带头人，省级骨干教师，市级课改先进等。

　　“我爱故我在”。黄国琳老师以浓浓的爱积极投身于教育教学，为一批又一批孩子的生命成长奉献她的青春和热情，为身边一位又一位同伴的成长奉献她全部的智慧!(刘泽鲲)

责任编辑：石洋洋