本次活动旨在对黎集二小发展情况进行全面诊断，针对性指导课堂教学和教研活动，改进校本研修模式，促进骨干教师的专业成长，实现教育精准帮扶。

　　一是会面交流，综合调研校情。在参观座谈过程中，王林向专家团队介绍了学校发展所取得的成绩，以及现阶段面临的问题，如教师流动性过大，留守儿童过多，家校沟通不畅等。张德梅一边询问情况，一边认真记录，在充分肯定成绩的同时，表示信阳九小愿意和黎集二小一起面对难题，共同提高。

　　二是深入课堂，诊断共性问题。综合调研结束后，专家团队分组深入课堂，对语文、数学、英语三个学科五节课进行走班听课，全面了解被帮扶学校各学科的上课情况，发现共性问题，并针对性给出了具体的改进方案，让老师们对学科素养、教学方法、流程设计、师生互动等方面都有了更为精准、深入的认识。与会老师们认真聆听，积极思考，在启发中醒悟，在困惑中释然。张德梅先观察研判，再指导调整，从教研主题的确定，到教研活动的流程、再到教研成果的物化都给出了具体的改进建议。

　　三是座谈研讨，明确帮扶方案。下午一点，专家团队再次和黎集二小教师们进行交流研讨，就课堂及课下所呈现的问题，黎集二小语数英各科教研组长针对老师们提出的疑问进行总结概括，向专家团队寻求解决办法。张德梅表示具体问题具体对待，诚邀黎集二小的骨干教师们到信阳九小观摩学习。

　　教无定法，研无止境。此次信阳九小专家团队入校诊断指导活动，真正诠释了“精”和“准”的意义。一次精准的帮扶，一场携手的教育，愿两校教师智慧共享，携手共进，以一片冰心培育芬芳桃李，以满腔热忱耕耘教育沃土。(杨静)