在语文课堂上，程老师精心的教学设计，把常规训练的重点通过儿歌、口诀、鼓励评价等方式渗透在教学环节中，点点滴滴中都渗透着对学生良好的行为习惯的培养。

　　9月15日下午的语文教研程亚东老师以“习惯助成长，常规促教学”为主题的常规教学讲座。程老师从一整节课堂的听、说、读、写、坐、停、看的具体要求和课堂如何激励学生，把控课堂以及课前课后方面习惯的养成做了具体的分享。

　　9月16日上午的数学示范课由陈露老师执教。陈老师教学语言和蔼可亲，给人如沐春风之感，课堂设计逻辑严密、环节紧凑、紧扣目标，充分激发了一年级新生的学习兴趣，体现了数学学科的育人思想。陈老师运用多种教学手段，创设了丰富的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，课堂生动有趣，学生参与度极高。并在教学环节中通过精心设计，处处渗透课堂常规训练，使一年级小朋友在积极学习的同时更加明确课堂规则意识。

　　“少成若天性，习惯成自然”。学生常规的养成教育是一个漫长而复杂的过程，它需要从小养成，从细节抓起，从现在做起，从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识的习惯。愿一年级的春华娃们与习惯结朋友，于细节中成就自己，坚持不懈，拥有更美好的明天!