一、打造高效课堂
二、落实作业减负
三、强化五项管理
四、推进课后服务
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(责任编辑：陈娟娟)
河南县域经济网信阳讯 (石禄林 通讯员 郑 晖 谈新生)为贯彻中央“双减”工作决策部署，罗山县全力打好组合拳，及时建立多部门“双减”工作协调机制，加强对“双减”工作中的难点热点问题和各类安全隐患的研究研判，把“双减”工作作为“一号工程”，将政策要求传导到每一所学校、每一所校外培训机构、每一位教师、每一位学生及家长，做好落实“双减”的“加”“减”法，坚决推进“双减”政策落地见效，确保学生负担和家长负担1年内有效减轻，3年内成效显著。校外培训治理效果明显，开展联合执法检查21次，查处违规变相培训6起，压减学科类校外培训机构13所，6所营利性学科类培训机构已全部自主注销停止学科类培训。校内减负有序推进，全县有124所中小学建立了课后服务保障机制，实现了课后服务义务教育学校全覆盖，学生自愿参与率96.85%。
一、打造高效课堂
为充分发挥学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量，实现应教尽教，开展“教研先行助推双减”活动，落实课堂教学基本要求，通过课前高效教学设计，让教师课前集体备课、研课、磨课，精心设计学习情境和课堂活动，确保课堂教学的高效性，力争学生在课堂上基本掌握课标的核心知识，做到科学减负提质增效。狠抓教学常规落实，健全教学管理规程，铸师魂强师能，激励教师潜心教书、静心育人，在备、教、辅、批、改、考、评中细化优化每一个环节，上好每一堂课，教好每一名学生。
二、落实作业减负
建立健全作业统筹管理机制、作业优化机制、作业评价机制、作业监管机制和作业管理问责机制，切实减轻学生作业负担。各学校均成立作业管理专班，“一校一案”强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，明确学生作业设计的基本原则和作业类型与目的，发挥班主任在控制班级作业量的统筹作用，布置量少质高作业，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间不超过90分钟对。实践创新弹性化、个性化作业，学生可根据各自的实际能力和特点进行自主选择，切实减掉低质量、低效率、惩罚性、机械重复作业，充分发挥作业的正向教育功能，调动学生的学习主动性，使完成作业不再成为包袱和负担。
三、强化五项管理
明确20条举措，把落实作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理作为“双减”工作的有力抓手，将“五项管理”列入专项督导内容，坚持对标要点，作为学校教育教学行为必须坚守的“底线”和“红线”。各学校对照“五项管理”要求，认真排查存在的问题和薄弱环节，通过家校携手联动，密切家长和任课老师、班主任联系，针对学生性格特点、兴趣爱好、学习薄弱项和擅长项扬长避短，指导家长树立正确的家庭教育观念，注重家教、注重家风，掌握科学的家庭教育方法，帮助孩子合理利用在家时间，适度安排家庭劳动，充分保障孩子睡眠，在减负问题上与学校同向同行，形成协同育人共同体。
四、推进课后服务
课后服务是学校教育综合服务的延伸，是落实“双减”政策的重要举措，多次召开学校课后服务座谈会、部署会和推进会，会同发改、财政、人社、市场监管部门印发《罗山县中小学课后服务工作实施方案》。按照方案要求，各学校结合学生需求和校内外资源，广泛征求师生和家长意见，“一校一案”制订安排课后服务内容，将体育、美育、德育、劳动教育、少先队活动、综合实践活动、社团等工作融入其中，全面推行课后服务“5+2”模式，打通课后服务“最后一公里”，确保全县义务教育阶段学校课后服务全覆盖，有需求的学生全覆盖。印发《罗山县义务教育学校课后服务费管理使用办法(试行)》，按照“按劳分配，一校一策，收支平衡”原则，明确课后服务补助办法，确保学校课后服务经费按时发放、专款专用，切实保障教师的合法权益和课后服务工作的可持续实施。各学校坚持从学生成长出发，遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”原则，不断提升服务质量和水平，以学期为节点，以需求为依据，打破班级、年级编制，分项目混合编班，广泛开展科普、象棋、围棋、汉源社、绘本阅读、精彩故事会、书法绘画、舞蹈、手工制作、古筝、花样跳绳、音乐律动、创意美术手工制作、玩转魔方、啦啦操、田径队、少年足球队、跆拳道等体艺社团和兴趣小组供学生菜单式选择，最大限度满足个性化需求，尽可能发挥每个学生的聪明才智，挖掘每个学生的潜力，让孩子们能够在多姿多彩的课后服务活动里，张扬个性，逐梦远方。
五、改革教育评价
以教育评价改革为突破口，深入实施学生综合素质评价改革，坚持立德树人根本任务，强化破除“五唯”导向，创新构建多元教育评价体系，推动学生全面发展和办学水平持续提高，助力“双减”工作落地落实。加强考试管理，切实降低学生考试压力，压减考试次数，有效缓解家长焦虑，明确小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试，初中可适当安排一次期中考试，除中考外不组织任何与升学挂钩的选拔性考试。规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学科教学进度，命题注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向。实施多元评价，依据不同学科特点，完善考试和成绩的呈现形式，学校期中期末考试一律实行等级评价，考试结果以适当方式逐一告知学生和家长，不排名、不公布。逐步提高优质普通高中招生指标分配到县域内初中的比例，不下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。将“双减”工作成效纳入学校义务教育质量评价范围，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为评价内容。
(投稿邮箱：hnxyjjwxwzx@163.com 信阳新闻：18790060630)
一、打造高效课堂
二、落实作业减负
三、强化五项管理
四、推进课后服务
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