会上，各位辅导员老师依次汇报了所带班级学生的心理状况，心理异常学生案例与处理方案，同时交流了实际工作开展中遇到的疑问和困难等。王悦老师简要汇报了文学院当前学生心理异常整体情况，对心理普查双预警学生以及心理访谈情况进行交流。宋川川老师就辅导员工作开展中遇到的难题进行答疑解惑，同时给予了专业化、指导性建议，他指出，心理普查作为一种高效筛查方式，有一定的局限性，不排除假阳现象，在摸排中需依靠平时掌握与心理信息员观测来综合研判;对于考研留校的学生要加强心理关怀，帮助学生正确处理焦虑，可以通过三分钟注意力练习和有氧运动等来疗愈，以健康平和地心态积极应考;对于建立关系困难、心理发展迟滞、人际交往不成熟或者双相情感障碍的学生，辅导员需主动介入，与学生建立联系，围绕学生，关照学生，服务学生，静待花开，但应注意避免情绪耗竭和情绪风暴，工作之余学会合理解压，保护学生的同时也请保护好自己。
学工秘书徐远东对中心老师莅临指导表示衷心感谢，同时传达了以下四点要求：一要继续高度重视学生心理问题，心理健康工作是重点也是难点，需不断提高认识;二是辅导员要逐步提高个人危机识别与防微杜渐能力，深入学生，了解学生，做学生的知心人;三要加强心理危机干预，充分发挥心理信息员作用，织密织牢心理育人四级工作网络;四要加强家校沟通协同育人机制，共同守护学生健康成长成才。
本次研判会的顺利召开，进一步明确了当前文学院心理健康工作的重点任务，疏理了工作中的重难点与应对策略，为今后的心理健康工作开展起到重要的助推作用。
责任编辑：袁卿
